SCC / Teknik Closing / Pelajaran 55
5 Format Tanya Soalan
Ingat lima format soalan dan ubah mengikut maklumat yang diperlukan.
Nota belajar dalam BM · Kandungan daripada pelajaran Coach Adib
Lima format adalah satu soalan, dua soalan, soalan sama ada/atau, satu soalan dengan alasan dan dua soalan dengan alasan. Coach Adib lebih suka alasan apabila berguna dan mengesyorkan pelbagai untuk susulan. Pilihan format tidak menggantikan kandungan yang tepat atau jawapan lengkap.
Berasaskan draf BM; semakan bahasa dan maksud penuh masih belum selesai.
Lihat hubungan topik dahulu
5 Format Tanya Soalan
Peta ini menunjukkan susunan konsep dalam pelajaran. Klik topik untuk huraian serta bingkai sumbernya.
Fahami satu konsep pada satu masa
Setiap bingkai dikekalkan daripada rakaman asal. Klik imej untuk membukanya pada saiz asal.
Lima format
Satu soalan hanya bertanya satu perkara. Dua soalan bertanya dua perkara yang berbeza, biasanya dengan tanda tanya yang berasingan. E/atau meletakkan alternatif dalam satu soalan. Menambah sebab menjelaskan mengapa jawapannya penting; yang kelima menggabungkan dua soalan dengan alasan.
Coach Adib's contoh alahan dan ubat-ubatan hospital menggambarkan struktur. Menanyakan Alergi atau ubat? boleh menjadi tidak jelas kerana kedua-duanya boleh berlaku; jawapan mencari fakta yang lengkap mesti menjelaskan setiap fakta yang diperlukan dan bukannya menyimpulkan satu dari yang lain.
Penentuan tanda baca dan susunan baris menunjukkan format yang mungkin, bukan perbezaan penukaran yang disahkan. Gunakan jenis soalan yang paling sesuai dengan maklumat sebenar yang diperlukan.
PERKARA YANG PERLU DIINGAT
- Tentukan sama ada satu atau dua fakta diperlukan.
- Ijinkan kedua-dua alternatif di mana kedua-duanya boleh benar.
Sebab dan perbezaan dalam susulan
Coach Adib suka soalan ditambah alasan kerana ia boleh membuat soalan terasa relevan. Sebabnya harus nyata, ringkas dan mudah difahami dan bukannya ketakutan buatan.
Contoh ABC / keterlambatan pertuturan anaknya bukanlah kriteria diagnostik yang ditetapkan. Masalah pembelajaran atau kesihatan memerlukan penilaian yang sesuai; format komunikasi tidak mengesahkan diagnosis tersirat.
Arahan penutupan adalah untuk mengubah corak semasa tindak lanjut dan bukannya mengulangi satu jenis secara mekanikal. Perubahan sahaja bukan izin untuk soalan yang tidak relevan atau hubungan berulang selepas penurunan.
PERKARA YANG PERLU DIINGAT
- Berikan alasan yang benar apabila berguna.
- Berbeza struktur sambil mengekalkan relevansi.
Gunakan istilah dengan tepat
| Istilah asal | Maksud dalam pelajaran |
|---|---|
| Question plus reason | Satu soalan diikuti dengan penjelasan fakta mengapa ia ditanya. |
Terangkan dahulu, kemudian semak
Terangkan setiap topik dengan ayat sendiri sebelum membuka isi semakan.
1. Lima format
Buka isi semakan
- Tentukan sama ada satu atau dua fakta diperlukan.
- Ijinkan kedua-dua alternatif di mana kedua-duanya boleh benar.
2. Sebab dan perbezaan dalam susulan
Buka isi semakan
- Berikan alasan yang benar apabila berguna.
- Berbeza struktur sambil mengekalkan relevansi.
Soalan semak kefahaman
- Adakah sebab itu benar?
- Bolehkah kedua-dua pilihan berlaku, memerlukan pencerahan?
Isi semakan datang daripada nota sumber. Ini bukan skema peperiksaan rasmi atau pengesahan setiap perkataan audio.
Tukar kefahaman kepada tindakan
- Tulis setiap format untuk satu pertanyaan biasa bukan perubatan.
- Periksa bahawa semua fakta yang diminta dapat dijawab dengan jelas.
Latihan sendiri disimpan pada pelayar ini jika storan tersedia. Jawapan tidak dihantar kepada akaun atau perkhidmatan lain.
Semakan kendiri
Tanda ini merekodkan pembelajaran sendiri, bukan ketepatan kandungan.
Kembali kepada konteks asal
Rakaman audio dan bingkai mengikut masa
Transkrip bergambar
Semua bingkai rakaman yang disimpan
Transkrip Bahasa Melayu asal
Rekod semakan ketepatan
Tonton video asal dalam portal kursus →
Video dibuka dalam portal menggunakan sesi keahlian anda. Rujuk masa pada kapsyen bingkai untuk mencari bahagian yang diterangkan. Fail video belum dilampirkan di sini.
Audio penuh pelajaran
Pemain ini menggunakan rakaman audio sedia ada. Kehadiran rakaman tidak bermaksud setiap perkataan transkrip telah disahkan.
Status semakan kandungan
Transkrip lengkap dan slaid asal yang dipilih telah dikaji semula. Peratusan, hasil jualan dan generalisasi tingkah laku tetap menjadi tuntutan sumber dan bukan penemuan yang diukur. Pengesahan audio kata demi kata masih belum selesai.
Format ini menyusun nota sedia ada; ia tidak menambah pengesahan terhadap pertuturan, angka contoh atau dakwaan pengajar. Bingkai diambil daripada rakaman melalui pensampelan; peralihan singkat mungkin terlepas.