COACH ADIB · NOTA PELAJAR · 00:10:39

Example Part 2

Kaji proses semakan tutor semasa memeriksa tuntutan, bukti dan jurang bayaran.

Pelajaran asal · Transkrip automatik asal

Nota pantas dan peta idea ringkas →

Buka Nota Belajar: huraian, latihan dan slaid asal →

Rujuk transkrip asal bahagian ini

Draf transkrip automatik dalam bahasa asal; perkataan yang tidak pasti masih memerlukan semakan audio.

00:00:00 Style Consult. Cuma kali ni kita buat dalam template yang berbeza sikit.

00:00:04 Private Tutor. Macam sama yang saya ada buat sebelum ni.

00:00:07 Tapi kali ni saya nak tunjuk dalam flow yang lebih continuous.

00:00:10 Ok. So saya baca eh. Private Tutor anak harga RM100 ke RM300.

00:00:14 Dan teknik kita gunanya adalah teknik style consultation guys.

00:00:19 Consultation eh. Jangan salah video pula tengok.

00:00:21 Consultation ni apa? Dia ada 4 step dan dia untuk barang yang pertengahan.

00:00:25 Kalau awak pun kadang tak sure barang awak ni mungkin harga RM1,200 ke.

00:00:29 Mungkin harga

00:00:30 RM2,000

00:00:31 Mungkin harga

00:00:32 RM900

00:00:33 Mungkin cuba try dulu

00:00:34 Consultation

00:00:34 Tentang harga RM1,000 pun sesuai

00:00:36 Sebab

00:00:36 Harga ni example je

00:00:38 Mungkin ikut produk juga

00:00:39 Sebab

00:00:40 Kalau yang confirm

00:00:41 Mahal gila tu

00:00:42 Confirm lah

00:00:43 Hybrid

00:00:43 Tapi ni yang tak berapa nak mahal

00:00:45 Mungkin awalan ribuan pun

00:00:46 Mungkin sesuai

00:00:47 Consultation

00:00:47 Tak payah jumpa pun tak apa

00:00:48 Boleh closing terus

00:00:49 Dan juga

00:00:50 Style direct ni pun

00:00:51 Kadang-kadang

00:00:52 Ada setengah produk tu

00:00:53 Complicated sangat

00:00:53 So kita tak boleh nak

00:00:55 Closing style direct

00:00:56 Kita kena layan

00:00:57 Closing style consult

00:00:57 Okay lebih berkesan

00:00:59 So jom kita masuk kepada

00:01:01 Example private tutor

00:01:03 Ini versi yang lain sikit lah

00:01:04 Dalam template figma saya baca kan

00:01:07 So harga dia 100 ke 300 ringgit

00:01:09 Pretext masuk

00:01:10 Ayat customer send

00:01:12 Berminat private tutor anak

00:01:13 Salam saya Aisyah dari

00:01:14 HQ private tutor.my

00:01:16 Anak ada masalah membaca atau mengira ya

00:01:19 Sebab kami ada modul berbeza

00:01:21 Ikut situasi anak

00:01:23 Ini adalah situasi

00:01:25 Soalan

00:01:27 Reason

00:01:28 soalan nombor 4

00:01:29 kita bagi dia question

00:01:31 dan juga reason

00:01:34 cursor

00:01:37 kat ni lah

00:01:38 tenang sikit tengok

00:01:39 ok next

00:01:40 ni adalah seproblem dengan reason, cuma reason ni optional

00:01:45 tak perlu pun sentiasa bagi reason

00:01:48 ni contohlah, kalau sesuai

00:01:49 bagilah reason

00:01:50 tu kasus pun jawab, anak saya ada masalah

00:01:53 baca, anak edgy tu slow sangat

00:01:55 I see, kalau masalah baca

00:01:57 sangat sesuai modul visual learning, kelas minggu

00:01:59 sekali, just 40 minute. Kurang 2 bulan

00:02:01 dah boleh membaca dengan lancar. InsyaAllah.

00:02:04 So, respon plus create trust.

00:02:05 Patut campak USP kat sini.

00:02:07 Kami ada lebih 1,200 pelajar

00:02:09 sejak tahun 2013. Modul belajar

00:02:11 konsep visual dan gamification. Sangat sesuai

00:02:13 untuk anak-anak terdedah dengan gadget.

00:02:15 Bolehlah campak kat sini. USP.

00:02:17 Dan jangan panjang sangat. Kena ingat

00:02:19 teknik bukit bukau. Saya ada ajar.

00:02:20 Bila nak tulis, jangan berjela

00:02:22 sangat macam ni. Pendek-pendekkan dia. 2 baris,

00:02:25 1 baris, 3 baris, 1 baris.

00:02:27 Macam ni. Sebab teknik bukit bukau ni

00:02:29 kalau kita tegakkan dia, dia lagi senang

00:02:31 orang nak baca berbanding teknik bangunan

00:02:33 ni dia ajar oleh Dr. Wan Yusof

00:02:35 salah seorang marketer yang hebat

00:02:38 dekat Malaysia ni

00:02:39 dia ada buat artikel pasal benda ni

00:02:41 jadi kalau kita tengok tadi, nampak

00:02:43 ni 1, 2, 3, 4, 5 baris

00:02:45 ni 4 baris

00:02:47 ni bagus kan ni, so dia panjang

00:02:49 pendek sikit, lepas tu pendek

00:02:51 2 baris, so tak nak lah semua panjang-panjang

00:02:53 panjang-panjang

00:02:54 kami ada lebih 1,200 pelajar sejak 2013

00:02:57 modul pelajar visual gamification

00:02:58 USP campak

00:02:59 Gambar pun campak

00:03:00 Gambar ni biasa yang berkaitan dengan USP lah

00:03:03 Sebab kita nak support dia

00:03:04 Ask problem and give reason

00:03:07 Gambar ni tak tepat lah eh

00:03:08 Gambar ni janganlah hantar gambar budak-budak macam ni

00:03:10 Ni awak hantarlah gambar yang 1200 pelajar

00:03:13 Mungkin

00:03:14 Ambil-ambil ke kan

00:03:15 Ini gambar ni example je

00:03:18 Anak ada masalah tulisan terbalik tak?

00:03:21 Huruf A to Z boleh tulis?

00:03:22 Tak

00:03:22 Nampak?

00:03:23 Ini teknik apa ni?

00:03:24 Kita gunakan teknik

00:03:26 Question-question

00:03:27 Nombor 2

00:03:28 So, kita tanya soalan tu dua kali.

00:03:31 Customer pun jawab, ABC ok.

00:03:33 Tapi ada huruf lah yang terbalik.

00:03:35 Masuk dekat pasal ketiga.

00:03:37 Baik, kami cadangkan boleh hantar anak join kelas percubaan minggu depan.

00:03:41 30 minit je untuk kami check status kemahiran menulis anak.

00:03:45 Lepas tu hantar gambar seketul.

00:03:46 Ini package kami.

00:03:47 Nak fokus anak bahasa Melayu.

00:03:49 Nak fokus anak pula dah.

00:03:51 Nak fokus bahasa Melayu.

00:03:54 Atau sekali bahasa Inggeris.

00:03:56 Saya kalau boleh.

00:03:58 Ayat ni.

00:03:58 Cuba pendek-pendekkan dia

1. Bukti pembukaan dan amanah

00:00:00–00:04:00

01:57 — Salinan asli tutor Trust berkata setiap minggu 45 minit, dengan gambar pelajar.
01:57 — Salinan asli tutor Trust berkata setiap minggu 45 minit, dengan gambar pelajar.

Perbincangan menggunakan RM100 hingga RM300 sebagai julat perundingan biasa sambil juga menyebut contoh yang lebih tinggi. Harga sahaja tidak menentukan sama ada pelanggan memerlukan penjelasan lebih lanjut. Kerumitan dan soalan yang relevan masih penting.

Alasan Aisyah bertanya tentang tutor untuk membaca dan mengira. Salinan asal menyatakan sesi empat puluh lima minit setiap minggu; draf transkrip empat puluh minit berlainan dari skrin. Ia mendakwa peningkatan dalam masa kurang dari dua bulan, 1,200 pelajar dan operasi sejak 2013 menggunakan kaedah visual / gamification.

Hasil dan sejarah itu adalah contoh tuntutan, bukan bukti yang disahkan. Coach Adib secara terang-terangan mengatakan bahawa gambar kanak-kanak tidak mencukupi untuk membuktikan tuntutan 1,200 pelajar: media yang dipilih harus membuktikan kenyataan khusus.

Rujuk transkrip asal bahagian ini

Draf transkrip automatik dalam bahasa asal; perkataan yang tidak pasti masih memerlukan semakan audio.

00:03:58 Cuba pendek-pendekkan dia

00:04:00 Kalau maksud tu sampai

00:04:02 Sependek yang mungkin

00:04:03 Nak fokus bahasa Melayu dulu

00:04:05 Mungkin boleh lancar dulu

00:04:07 Sebab tu bila buat skrip ni guys

00:04:09 Dia kena sebut

00:04:10 Dia jangan sebut dalam hati

00:04:11 Tak sampai

00:04:11 Dia kena kita baca

00:04:12 Kalau boleh buat roleplay

00:04:14 Borak dengan orang sebelah

00:04:15 Nak fokus bahasa Melayu dulu

00:04:16 Atau sekali bahasa Inggeris ya

00:04:20 Yang ni

00:04:21 Ini pun kita boleh pendek kan

00:04:22 Baik

00:04:23 Kami cadangkan

00:04:24 Boleh hantar

00:04:25 Nak join kelas percubaan

00:04:26 Minggu depan

00:04:27 30 minit je

00:04:28 Untuk kami check status ke mana menulis anak

00:04:29 Macam mana nak pendek kan

00:04:30 So bila awak boleh script

00:04:32 Even saya punya script sendiri pun

00:04:33 Yang saya dah tulis sebelum ni

00:04:34 Bila saya baca pun

00:04:35 Ish ini boleh pendek lagi ni

00:04:37 Sependek yang mungkin

00:04:38 Dengan syarat

00:04:39 Point tak hilang

00:04:40 Emosi sampai

00:04:41 Baik kami cadangkan

00:04:43 Boleh

00:04:44 Boleh mungkin boleh buang

00:04:45 Kami cadangkan

00:04:46 Hantar anak

00:04:49 Try

00:04:50 Kelas percubaan

00:04:51 Guna try pendek sikit

00:04:52 Try

00:04:55 Kelas percubaan

00:04:56 Minggu depan

00:04:57 30 minit je

00:05:00 terus

00:05:01 boleh check, boleh terus check

00:05:04 30 minit je, untuk check

00:05:06 boleh pendek kan, untuk check

00:05:09 status

00:05:11 untuk check

00:05:12 tahap kemahiran

00:05:14 menulis, status kemahiran menulis

00:05:16 mungkin kita boleh, tahap

00:05:18 tahap lebih sampai

00:05:19 tahap kemahiran menulis anak

00:05:23 mungkin macam ni, so nampak

00:05:25 saya punya ni dah semakin pendek

00:05:27 tadi jadi berapa baris

00:05:28 Tadi tak setiap saya ada

00:05:30 Extra satu baris

00:05:32 Lima baris

00:05:32 Jadi empat baris

00:05:33 So benda-benda ni lah

00:05:35 Yang kita maksudkan

00:05:35 Dengan bukit bukau

00:05:37 Kita bila nak buat ni

00:05:38 Kalau boleh pendek-pendekkan dia

00:05:40 Dan bubble ni guys

00:05:41 Jangan hantar banyak sangat

00:05:42 Nampak?

00:05:42 Ni satu bubble eh

00:05:43 Ni satu bubble

00:05:44 Satu bubble bubble

00:05:45 Bubble ni yang awak send dekat WhatsApp

00:05:47 Awak kena hantar banyak bubble

00:05:49 Janganlah hantar sekaligus

00:05:51 Satu bubble besar

00:05:53 Jangan

00:05:53 Bubble ni kita nak kalau boleh

00:05:55 Biar nampak banyak sikit

00:05:56 Dia nampak friendly

00:05:57 Nampak natural

00:05:59 Nak fokus sekali bahasa Melayu atau sekali

2. Tawaran percubaan dan pembaharuan kata-kata

00:04:00–00:06:00

09:09 — Salinan percubaan yang disemak menggunakan check tahap kemahiran; bingkai rekap asal kemudian.
09:09 — Salinan percubaan yang disemak menggunakan check tahap kemahiran; bingkai rekap asal kemudian.

Percubaan tiga puluh minit yang dicadangkan pada minggu berikutnya menawarkan untuk menilai kemahiran kanak-kanak. Coach Adib memendekkan beberapa baris, cuba try dan menggantikan status dengan tahap yang lebih semula jadi. Dia membaca dengan kuat daripada bergantung pada bacaan senyap.

Pilihan adalah BM atau Bahasa Inggeris untuk percubaan. Pilihan bahasa bukanlah penerimaan pakej berbayar yang tidak didedahkan. Matlamatnya adalah makna yang jelas dengan kata-kata ringkas, bukan had empat baris yang wajib.

Imej pakej sebelumnya berbunyi Promosi April hingga Jun 2021. Ia adalah bahan sejarah yang dipaparkan semasa membina contoh dan tidak boleh diwakili sebagai promosi semasa atau sebagai syarat lengkap untuk percubaan simulasi.

Rujuk transkrip asal bahagian ini

Draf transkrip automatik dalam bahasa asal; perkataan yang tidak pasti masih memerlukan semakan audio.

00:05:59 Nak fokus sekali bahasa Melayu atau sekali

00:06:01 Bahasa Melayu dulu, kita bahasa English ya

00:06:02 Bahasa Melayu dululah

00:06:05 Dekat sini, ni kita dah buat indirect closing

00:06:07 Kita dah tanya yes and yes

00:06:09 Question

00:06:10 Yes and yes question ni saya ada explain tadi

00:06:13 Kalau perasan, dia adalah soalan

00:06:15 Yang kita tanya dua-dua adalah jawapan

00:06:17 Ke arah package kita

00:06:18 Kita macam tengah memujuk dia ambil

00:06:21 Bahasa Melayu dululah, ok boleh

00:06:23 Saya sarankan hantar nasibat mungkin, takut dah terlambat

00:06:25 Nak betulkan sampai terpaksa masuk

00:06:26 kelas pemulihan di sekolah rendah

00:06:29 nanti

00:06:30 bila baca ni panjang sangat ni

00:06:32 kena pendekkan lah. Tapi yang ni

00:06:34 ini apa? Ini adalah

00:06:36 emotional urgency

00:06:38 emotional. Bukan hanya promosi

00:06:40 mungkin kita boleh pendekkan sikit

00:06:44 ok boleh saya sarankan

00:06:46 hantar anak sebab mungkin. Takut

00:06:49 dah ni

00:06:50 terpadam. Takut

00:06:52 terlambat

00:06:55 betulkan

00:06:56 Terlambat

00:06:58 Betulkan

00:06:59 Sampai terpaksa

00:07:02 Masuk kelas pemulihan

00:07:04 Di sekolah rendah nanti

00:07:08 Sekarang ni saya dah dekat 1, 2, 3, 4, 5 baris

00:07:11 Kalau boleh tak saya pendekkan lagi

00:07:12 Jadi dia 4 baris je

00:07:13 Boleh saya sarankan

00:07:16 Better hantar anak

00:07:17 Mungkin boleh pendekkan lagi

00:07:18 Better hantar sebab mungkin

00:07:22 Hantar anak sebab mungkin

00:07:24 Mungkin boleh pendekkan lagi

00:07:25 Poin dia maksud dia sampai

00:07:26 Okey baik

00:07:28 Mungkin boleh baik pula

00:07:29 Baik

00:07:30 Better hantar sebab mungkin

00:07:31 Takut

00:07:32 Kalau terlambat

00:07:37 Kita nak bagi maksud yang sama

00:07:39 Tapi lebih pendek

00:07:40 Mungkin ayat ni kena terbalik kan

00:07:43 Takut

00:07:44 Melarat

00:07:47 Takut makin teruk

00:07:51 Mungkin

00:07:54 Terpaksa

00:07:56 Masuk

00:07:57 Kelas

00:08:00 Pemulihan

00:08:02 Di sekolah

00:08:12 Contoh macam ni, silah pendekkan

00:08:14 Baik, better hantar sebab mungkin

00:08:16 Takut makin teruk

00:08:18 Mungkin terpaksa masuk kelas pemulihan

00:08:20 Di sekolah

00:08:22 Simpang malaikat 44

00:08:24 Nampak, so saya telah

00:08:25 Memendekkan ayat ni, sebab tu point saya guys

00:08:28 Lagi pendek ayat lagi bagus

00:08:29 Kita tak nak panjang-panjang, contohlah

00:08:31 Even saya baca sendiri pun, walaupun ayat ni saya

00:08:33 Buat pada satu ketika dulu, setahun lepas

00:08:35 suka saya buat ayat ni. Saya baca pun

00:08:37 saya tak suka. Kadang-kadang saya sengaja

00:08:39 asal panjang, asal berjela. So

00:08:41 ayat ni awak kena baca

00:08:43 banyak kali. Dan bila baca tu kena

00:08:45 baca kuat-kuat. Berminat

00:08:47 private tutor anak. Minta seorang

00:08:49 member sebelah dengan sebelah ni buat role play

00:08:51 ok kau jadi customer aku jadi seller. Ok baca

00:08:53 berminat private tutor anak

00:08:55 dia pula sambung. Salam

00:08:57 saya Aisyah dari HQ private tutor. Anak

00:08:59 ada masalah membaca atau mengira ya? Sebab

00:09:01 kami ada modul berbeza ikut sosial anak. Ok dia

00:09:03 pula jawab. Haa anak saya ada

00:09:05 Itu role play

00:09:06 Maksudnya cuba

00:09:07 Buat situasi

00:09:08 So bila awak sebut pun kekok

00:09:10 Maksudnya ayat awak tu skema sangat

00:09:12 Ayat jangan skema sangat guys

00:09:14 Macam ni lah tengok saya dah betulkan

00:09:16 Baik better hantar sebab mungkin

00:09:19 Takut makin teruk

00:09:20 Sampai terpaksa

00:09:21 Takut makin teruk

00:09:23 Terpaksa pula

00:09:24 Terpaksa

00:09:25 Boleh pendek lagi

00:09:26 Takut makin teruk

00:09:26 Terpaksa masuk kelas pemulihan

00:09:28 Di sekolah rendah

00:09:28 Di sekolah

00:09:31 Di sekolah nanti

00:09:32 Mungkin lah nanti

00:09:34 Macam itulah kan

00:09:35 Yang penting nampak natural

00:09:37 Nak join start nabur minggu depan

00:09:39 Lepas tengah malam okey tak

00:09:42 Kalau ayat ni pening-pening sikit

00:09:43 Terbalik pun kita kena betulkan dia

00:09:45 Okey boleh

00:09:46 So ini adalah direct closing

00:09:49 Terus masuk hard sell terus

00:09:50 Bagi jadual terus

00:09:53 So kita pun minta lah payment

00:09:55 Ni dah pasal-pasal hujung lah

00:09:56 You orang pendaftaran RM50

00:09:58 Terus log

00:10:01 Bagi bulanan

00:10:02 Perlu dijelaskan satu hari sebelum kelas bermula

00:10:04 Ni contohlah

00:10:05 So ini adalah contoh

00:10:08 Untuk private tutor

00:10:09 Versi lebih detail

00:10:11 So mudah-mudahan awak nampak

00:10:13 Walaupun saya dah pernah buat video pasal benda ni

00:10:15 Tapi

00:10:17 Words yang ada ni

00:10:19 Kita kena always baca balik

00:10:21 Betulkan balik

00:10:22 Katakanlah awak banyak kena sidai dekat ayat first ni

00:10:25 Maksudnya soalan awak salah

00:10:26 Bukan teknik ni salah

00:10:27 Teknik ni memang dah proven dah buat saya 2-3 juta sebulan

00:10:30 Tapi isu dia adalah

00:10:33 Kadang-kadang kita tanya soalan yang salah

00:10:35 Itulah punca kita kena sidang

00:10:36 Jumpa dalam video selanjutnya

3. Kecemasan, jadual dan bayaran yang tidak lengkap

00:06:00–00:10:39

09:48 — Urgensi berasaskan ketakutan dan contoh jadual Rabu 8:30 malam.
09:48 — Urgensi berasaskan ketakutan dan contoh jadual Rabu 8:30 malam.

Coach Adib menulis semula amaran bahawa kesukaran kanak-kanak itu boleh menjadi lebih teruk atau membawa kepada sekolah pemulihan. Ramalan ini tidak ditubuhkan oleh contoh dan bukan penilaian profesional kanak-kanak sebenar.

Jadual temu janji minggu depan adalah Rabu pukul 8:30 malam. Salinan itu menyebut pendaftaran RM50 dan pembayaran baki baki sehari sebelum janji temu, tetapi rakaman ini tidak menetapkan dasar bayaran berulang atau syarat pembatalan yang lengkap.

Skrip rekap mendakwa telah menyokong RM2 hingga 3 juta hasil bulanan dan menganggap diam sebagai tanda soalan itu salah. Tidak ada peruntukan pendapatan atau penjelasan satu sebab untuk tidak bertindak balas terbukti di sini. Diam boleh meninggalkan alasan pelanggan yang tidak diketahui.

Pelajaran penyuntingan berguna: ganti kata-kata yang canggung, baca dengan kuat, periksa bukti sebenar dan mengesahkan yuran dan jadual sebenar. Salinan yang lebih pendek sahaja tidak mengesahkan tuntutan hasil.

Kad ulang kaji

Cuba terangkan konsep dengan kata-kata sendiri sebelum membuka isi jawapan. Kad ini berpandukan nota pelajaran, bukan skema pemarkahan peperiksaan rasmi.

Terangkan: Bukti pembukaan dan amanah

Terangkan topik ini dahulu, kemudian bandingkan dengan isi jawapan dan huraian berikut.

Perbincangan menggunakan RM100 hingga RM300 sebagai julat perundingan biasa sambil juga menyebut contoh yang lebih tinggi. Harga sahaja tidak menentukan sama ada pelanggan memerlukan penjelasan lebih lanjut. Kerumitan dan soalan yang relevan masih penting.

Alasan Aisyah bertanya tentang tutor untuk membaca dan mengira. Salinan asal menyatakan sesi empat puluh lima minit setiap minggu; draf transkrip empat puluh minit berlainan dari skrin. Ia mendakwa peningkatan dalam masa kurang dari dua bulan, 1,200 pelajar dan operasi sejak 2013 menggunakan kaedah visual / gamification.

Hasil dan sejarah itu adalah contoh tuntutan, bukan bukti yang disahkan. Coach Adib secara terang-terangan mengatakan bahawa gambar kanak-kanak tidak mencukupi untuk membuktikan tuntutan 1,200 pelajar: media yang dipilih harus membuktikan kenyataan khusus.

Rujuk huraian dan bingkai asal ·

Terangkan: Tawaran percubaan dan pembaharuan kata-kata

Terangkan topik ini dahulu, kemudian bandingkan dengan isi jawapan dan huraian berikut.

Percubaan tiga puluh minit yang dicadangkan pada minggu berikutnya menawarkan untuk menilai kemahiran kanak-kanak. Coach Adib memendekkan beberapa baris, cuba try dan menggantikan status dengan tahap yang lebih semula jadi. Dia membaca dengan kuat daripada bergantung pada bacaan senyap.

Pilihan adalah BM atau Bahasa Inggeris untuk percubaan. Pilihan bahasa bukanlah penerimaan pakej berbayar yang tidak didedahkan. Matlamatnya adalah makna yang jelas dengan kata-kata ringkas, bukan had empat baris yang wajib.

Imej pakej sebelumnya berbunyi Promosi April hingga Jun 2021. Ia adalah bahan sejarah yang dipaparkan semasa membina contoh dan tidak boleh diwakili sebagai promosi semasa atau sebagai syarat lengkap untuk percubaan simulasi.

Rujuk huraian dan bingkai asal ·

Terangkan: Kecemasan, jadual dan bayaran yang tidak lengkap

Terangkan topik ini dahulu, kemudian bandingkan dengan isi jawapan dan huraian berikut.

Coach Adib menulis semula amaran bahawa kesukaran kanak-kanak itu boleh menjadi lebih teruk atau membawa kepada sekolah pemulihan. Ramalan ini tidak ditubuhkan oleh contoh dan bukan penilaian profesional kanak-kanak sebenar.

Jadual temu janji minggu depan adalah Rabu pukul 8:30 malam. Salinan itu menyebut pendaftaran RM50 dan pembayaran baki baki sehari sebelum janji temu, tetapi rakaman ini tidak menetapkan dasar bayaran berulang atau syarat pembatalan yang lengkap.

Skrip rekap mendakwa telah menyokong RM2 hingga 3 juta hasil bulanan dan menganggap diam sebagai tanda soalan itu salah. Tidak ada peruntukan pendapatan atau penjelasan satu sebab untuk tidak bertindak balas terbukti di sini. Diam boleh meninggalkan alasan pelanggan yang tidak diketahui.

Pelajaran penyuntingan berguna: ganti kata-kata yang canggung, baca dengan kuat, periksa bukti sebenar dan mengesahkan yuran dan jadual sebenar. Salinan yang lebih pendek sahaja tidak mengesahkan tuntutan hasil.

Rujuk huraian dan bingkai asal ·

Maksud istilah: Read-aloud review

Menguji kata-kata draf dengan bercakap dan memeriksa kejelasan.

Maksud istilah: Trust evidence

Bahan yang benar-benar menyokong tuntutan tertentu, bukannya hanya menghiasi.

Senarai tugasan

Soalan semak kefahaman

Istilah penting

IstilahMaksud dalam pelajaran ini
Read-aloud reviewMenguji kata-kata draf dengan bercakap dan memeriksa kejelasan.
Trust evidenceBahan yang benar-benar menyokong tuntutan tertentu, bukannya hanya menghiasi.

Semak dengan rakaman asal

Dengar rakaman sambil membaca nota. Butang masa membawa anda ke bahagian audio yang berkaitan. Masa bagi setiap bingkai slaid ditunjukkan secara berasingan.

Lihat semua bingkai yang disimpan bersama konteks transkrip · Transkrip penuh dengan bingkai asal

Transkrip penuh dengan cap masa

Bahasa asal: Bahasa Melayu dengan istilah Inggeris. Transkrip automatik masih berupa draf. Tanda semakan menunjukkan bahagian yang perlu disemak. Transkrip automatik tanpa perubahan turut disediakan.

Style Consult. Cuma kali ni kita buat dalam template yang berbeza sikit. [semak: perkataan tidak pasti]

Private Tutor. Macam sama yang saya ada buat sebelum ni.

Tapi kali ni saya nak tunjuk dalam flow yang lebih continuous.

Ok. So saya baca eh. Private Tutor anak harga RM100 ke RM300. [semak: perkataan tidak pasti, nombor atau jumlah]

Dan teknik kita gunanya adalah teknik style consultation guys. [semak: perkataan tidak pasti]

Consultation eh. Jangan salah video pula tengok.

Consultation ni apa? Dia ada 4 step dan dia untuk barang yang pertengahan. [semak: nombor atau jumlah]

Kalau awak pun kadang tak sure barang awak ni mungkin harga RM1,200 ke. [semak: nombor atau jumlah]

Mungkin harga

RM2,000 [semak: nombor atau jumlah]

Mungkin harga

RM900 [semak: nombor atau jumlah]

Mungkin cuba try dulu

Consultation [semak: perkataan tidak pasti]

Tentang harga RM1,000 pun sesuai [semak: nombor atau jumlah]

Sebab

Harga ni example je

Mungkin ikut produk juga

Sebab

Kalau yang confirm

Mahal gila tu

Confirm lah

Hybrid [semak: perkataan tidak pasti]

Tapi ni yang tak berapa nak mahal

Mungkin awalan ribuan pun

Mungkin sesuai

Consultation

Tak payah jumpa pun tak apa

Boleh closing terus

Dan juga

Style direct ni pun

Kadang-kadang

Ada setengah produk tu [semak: perkataan tidak pasti]

Complicated sangat

So kita tak boleh nak

Closing style direct

Kita kena layan

Closing style consult

Okay lebih berkesan [semak: perkataan tidak pasti]

So jom kita masuk kepada

Example private tutor [semak: perkataan tidak pasti]

Ini versi yang lain sikit lah

Dalam template figma saya baca kan [semak: perkataan tidak pasti]

So harga dia 100 ke 300 ringgit [semak: perkataan tidak pasti, nombor atau jumlah]

Pretext masuk [semak: perkataan tidak pasti]

Ayat customer send

Berminat private tutor anak

Salam saya Aisyah dari

HQ private tutor.my [semak: perkataan tidak pasti]

Anak ada masalah membaca atau mengira ya

Sebab kami ada modul berbeza

Ikut situasi anak

Ini adalah situasi

Soalan

Reason [semak: perkataan tidak pasti]

soalan nombor 4 [semak: perkataan tidak pasti, nombor atau jumlah]

kita bagi dia question [semak: perkataan tidak pasti]

dan juga reason

cursor

kat ni lah [semak: perkataan tidak pasti]

tenang sikit tengok

ok next

ni adalah seproblem dengan reason, cuma reason ni optional [semak: perkataan tidak pasti]

tak perlu pun sentiasa bagi reason

ni contohlah, kalau sesuai [semak: perkataan tidak pasti]

bagilah reason

tu kasus pun jawab, anak saya ada masalah [semak: perkataan tidak pasti]

baca, anak edgy tu slow sangat [semak: perkataan tidak pasti]

I see, kalau masalah baca [semak: perkataan tidak pasti]

sangat sesuai modul visual learning, kelas minggu

sekali, just 40 minute. Kurang 2 bulan [semak: perkataan tidak pasti, nombor atau jumlah]

dah boleh membaca dengan lancar. InsyaAllah.

So, respon plus create trust.

Patut campak USP kat sini. [semak: perkataan tidak pasti]

Kami ada lebih 1,200 pelajar [semak: perkataan tidak pasti, nombor atau jumlah]

sejak tahun 2013. Modul belajar [semak: nombor atau jumlah]

konsep visual dan gamification. Sangat sesuai [semak: perkataan tidak pasti]

untuk anak-anak terdedah dengan gadget.

Bolehlah campak kat sini. USP.

Dan jangan panjang sangat. Kena ingat

teknik bukit bukau. Saya ada ajar.

Bila nak tulis, jangan berjela

sangat macam ni. Pendek-pendekkan dia. 2 baris, [semak: nombor atau jumlah]

1 baris, 3 baris, 1 baris. [semak: perkataan tidak pasti, nombor atau jumlah]

Macam ni. Sebab teknik bukit bukau ni

kalau kita tegakkan dia, dia lagi senang [semak: perkataan tidak pasti]

orang nak baca berbanding teknik bangunan

ni dia ajar oleh Dr. Wan Yusof [semak: perkataan tidak pasti]

salah seorang marketer yang hebat [semak: perkataan tidak pasti]

dekat Malaysia ni

dia ada buat artikel pasal benda ni

jadi kalau kita tengok tadi, nampak

ni 1, 2, 3, 4, 5 baris [semak: nombor atau jumlah]

ni 4 baris [semak: nombor atau jumlah]

ni bagus kan ni, so dia panjang [semak: perkataan tidak pasti]

pendek sikit, lepas tu pendek

2 baris, so tak nak lah semua panjang-panjang [semak: nombor atau jumlah]

panjang-panjang [semak: perkataan tidak pasti]

kami ada lebih 1,200 pelajar sejak 2013 [semak: perkataan tidak pasti, nombor atau jumlah]

modul pelajar visual gamification

USP campak

Gambar pun campak

Gambar ni biasa yang berkaitan dengan USP lah

Sebab kita nak support dia

Ask problem and give reason

Gambar ni tak tepat lah eh [semak: perkataan tidak pasti]

Gambar ni janganlah hantar gambar budak-budak macam ni

Ni awak hantarlah gambar yang 1200 pelajar [semak: nombor atau jumlah]

Mungkin

Ambil-ambil ke kan [semak: perkataan tidak pasti]

Ini gambar ni example je

Anak ada masalah tulisan terbalik tak?

Huruf A to Z boleh tulis?

Tak

Nampak?

Ini teknik apa ni?

Kita gunakan teknik

Question-question

Nombor 2 [semak: nombor atau jumlah]

So, kita tanya soalan tu dua kali.

Customer pun jawab, ABC ok. [semak: perkataan tidak pasti]

Tapi ada huruf lah yang terbalik.

Masuk dekat pasal ketiga.

Baik, kami cadangkan boleh hantar anak join kelas percubaan minggu depan.

30 minit je untuk kami check status kemahiran menulis anak. [semak: nombor atau jumlah]

Lepas tu hantar gambar seketul.

Ini package kami.

Nak fokus anak bahasa Melayu.

Nak fokus anak pula dah.

Nak fokus bahasa Melayu.

Atau sekali bahasa Inggeris.

Saya kalau boleh.

Ayat ni.

Cuba pendek-pendekkan dia

Kalau maksud tu sampai [semak: perkataan tidak pasti]

Sependek yang mungkin

Nak fokus bahasa Melayu dulu

Mungkin boleh lancar dulu [semak: perkataan tidak pasti]

Sebab tu bila buat skrip ni guys

Dia kena sebut

Dia jangan sebut dalam hati

Tak sampai

Dia kena kita baca

Kalau boleh buat roleplay

Borak dengan orang sebelah [semak: perkataan tidak pasti]

Nak fokus bahasa Melayu dulu

Atau sekali bahasa Inggeris ya

Yang ni

Ini pun kita boleh pendek kan [semak: perkataan tidak pasti]

Baik

Kami cadangkan

Boleh hantar

Nak join kelas percubaan [semak: perkataan tidak pasti]

Minggu depan

30 minit je [semak: perkataan tidak pasti, nombor atau jumlah]

Untuk kami check status ke mana menulis anak [semak: perkataan tidak pasti]

Macam mana nak pendek kan

So bila awak boleh script

Even saya punya script sendiri pun

Yang saya dah tulis sebelum ni

Bila saya baca pun

Ish ini boleh pendek lagi ni [semak: perkataan tidak pasti]

Sependek yang mungkin

Dengan syarat

Point tak hilang [semak: perkataan tidak pasti]

Emosi sampai

Baik kami cadangkan

Boleh

Boleh mungkin boleh buang

Kami cadangkan

Hantar anak

Try

Kelas percubaan

Guna try pendek sikit

Try

Kelas percubaan

Minggu depan

30 minit je [semak: nombor atau jumlah]

terus [semak: perkataan tidak pasti]

boleh check, boleh terus check [semak: perkataan tidak pasti]

30 minit je, untuk check [semak: perkataan tidak pasti, nombor atau jumlah]

boleh pendek kan, untuk check

status

untuk check

tahap kemahiran

menulis, status kemahiran menulis

mungkin kita boleh, tahap [semak: perkataan tidak pasti]

tahap lebih sampai [semak: perkataan tidak pasti]

tahap kemahiran menulis anak

mungkin macam ni, so nampak

saya punya ni dah semakin pendek

tadi jadi berapa baris

Tadi tak setiap saya ada [semak: perkataan tidak pasti]

Extra satu baris [semak: perkataan tidak pasti]

Lima baris [semak: perkataan tidak pasti]

Jadi empat baris [semak: perkataan tidak pasti]

So benda-benda ni lah

Yang kita maksudkan

Dengan bukit bukau

Kita bila nak buat ni

Kalau boleh pendek-pendekkan dia

Dan bubble ni guys

Jangan hantar banyak sangat

Nampak?

Ni satu bubble eh [semak: perkataan tidak pasti]

Ni satu bubble [semak: perkataan tidak pasti]

Satu bubble bubble [semak: perkataan tidak pasti]

Bubble ni yang awak send dekat WhatsApp [semak: perkataan tidak pasti]

Awak kena hantar banyak bubble

Janganlah hantar sekaligus

Satu bubble besar

Jangan

Bubble ni kita nak kalau boleh

Biar nampak banyak sikit

Dia nampak friendly

Nampak natural

Nak fokus sekali bahasa Melayu atau sekali [semak: perkataan tidak pasti]

Bahasa Melayu dulu, kita bahasa English ya [semak: perkataan tidak pasti]

Bahasa Melayu dululah [semak: perkataan tidak pasti]

Dekat sini, ni kita dah buat indirect closing [semak: perkataan tidak pasti]

Kita dah tanya yes and yes [semak: perkataan tidak pasti]

Question [semak: perkataan tidak pasti]

Yes and yes question ni saya ada explain tadi [semak: perkataan tidak pasti]

Kalau perasan, dia adalah soalan

Yang kita tanya dua-dua adalah jawapan

Ke arah package kita

Kita macam tengah memujuk dia ambil

Bahasa Melayu dululah, ok boleh [semak: perkataan tidak pasti]

Saya sarankan hantar nasibat mungkin, takut dah terlambat [semak: perkataan tidak pasti]

Nak betulkan sampai terpaksa masuk

kelas pemulihan di sekolah rendah

nanti

bila baca ni panjang sangat ni [semak: perkataan tidak pasti]

kena pendekkan lah. Tapi yang ni

ini apa? Ini adalah [semak: perkataan tidak pasti]

emotional urgency

emotional. Bukan hanya promosi [semak: perkataan tidak pasti]

mungkin kita boleh pendekkan sikit [semak: perkataan tidak pasti]

ok boleh saya sarankan [semak: perkataan tidak pasti]

hantar anak sebab mungkin. Takut [semak: perkataan tidak pasti]

dah ni

terpadam. Takut

terlambat

betulkan

Terlambat

Betulkan

Sampai terpaksa

Masuk kelas pemulihan

Di sekolah rendah nanti

Sekarang ni saya dah dekat 1, 2, 3, 4, 5 baris [semak: nombor atau jumlah]

Kalau boleh tak saya pendekkan lagi

Jadi dia 4 baris je [semak: nombor atau jumlah]

Boleh saya sarankan [semak: perkataan tidak pasti]

Better hantar anak

Mungkin boleh pendekkan lagi

Better hantar sebab mungkin

Hantar anak sebab mungkin

Mungkin boleh pendekkan lagi

Poin dia maksud dia sampai [semak: perkataan tidak pasti]

Okey baik [semak: perkataan tidak pasti]

Mungkin boleh baik pula [semak: perkataan tidak pasti]

Baik

Better hantar sebab mungkin

Takut

Kalau terlambat

Kita nak bagi maksud yang sama

Tapi lebih pendek

Mungkin ayat ni kena terbalik kan

Takut

Melarat

Takut makin teruk

Mungkin

Terpaksa

Masuk

Kelas

Pemulihan

Di sekolah

Contoh macam ni, silah pendekkan

Baik, better hantar sebab mungkin

Takut makin teruk

Mungkin terpaksa masuk kelas pemulihan

Di sekolah [semak: perkataan tidak pasti]

Simpang malaikat 44 [semak: perkataan tidak pasti, nombor atau jumlah]

Nampak, so saya telah

Memendekkan ayat ni, sebab tu point saya guys [semak: perkataan tidak pasti]

Lagi pendek ayat lagi bagus

Kita tak nak panjang-panjang, contohlah

Even saya baca sendiri pun, walaupun ayat ni saya [semak: perkataan tidak pasti]

Buat pada satu ketika dulu, setahun lepas

suka saya buat ayat ni. Saya baca pun [semak: perkataan tidak pasti]

saya tak suka. Kadang-kadang saya sengaja [semak: perkataan tidak pasti]

asal panjang, asal berjela. So [semak: perkataan tidak pasti]

ayat ni awak kena baca

banyak kali. Dan bila baca tu kena

baca kuat-kuat. Berminat

private tutor anak. Minta seorang

member sebelah dengan sebelah ni buat role play [semak: perkataan tidak pasti]

ok kau jadi customer aku jadi seller. Ok baca [semak: perkataan tidak pasti]

berminat private tutor anak

dia pula sambung. Salam [semak: perkataan tidak pasti]

saya Aisyah dari HQ private tutor. Anak [semak: perkataan tidak pasti]

ada masalah membaca atau mengira ya? Sebab [semak: perkataan tidak pasti]

kami ada modul berbeza ikut sosial anak. Ok dia [semak: perkataan tidak pasti]

pula jawab. Haa anak saya ada

Itu role play

Maksudnya cuba

Buat situasi

So bila awak sebut pun kekok [semak: perkataan tidak pasti]

Maksudnya ayat awak tu skema sangat

Ayat jangan skema sangat guys

Macam ni lah tengok saya dah betulkan [semak: perkataan tidak pasti]

Baik better hantar sebab mungkin

Takut makin teruk

Sampai terpaksa

Takut makin teruk

Terpaksa pula

Terpaksa

Boleh pendek lagi

Takut makin teruk

Terpaksa masuk kelas pemulihan

Di sekolah rendah

Di sekolah

Di sekolah nanti

Mungkin lah nanti

Macam itulah kan

Yang penting nampak natural [semak: perkataan tidak pasti]

Nak join start nabur minggu depan [semak: perkataan tidak pasti]

Lepas tengah malam okey tak

Kalau ayat ni pening-pening sikit

Terbalik pun kita kena betulkan dia [semak: perkataan tidak pasti]

Okey boleh

So ini adalah direct closing [semak: perkataan tidak pasti]

Terus masuk hard sell terus

Bagi jadual terus

So kita pun minta lah payment

Ni dah pasal-pasal hujung lah

You orang pendaftaran RM50 [semak: perkataan tidak pasti, nombor atau jumlah]

Terus log

Bagi bulanan

Perlu dijelaskan satu hari sebelum kelas bermula [semak: perkataan tidak pasti]

Ni contohlah [semak: perkataan tidak pasti]

So ini adalah contoh [semak: perkataan tidak pasti]

Untuk private tutor

Versi lebih detail

So mudah-mudahan awak nampak

Walaupun saya dah pernah buat video pasal benda ni

Tapi

Words yang ada ni [semak: perkataan tidak pasti]

Kita kena always baca balik

Betulkan balik

Katakanlah awak banyak kena sidai dekat ayat first ni

Maksudnya soalan awak salah

Bukan teknik ni salah

Teknik ni memang dah proven dah buat saya 2-3 juta sebulan [semak: perkataan tidak pasti, nombor atau jumlah]

Tapi isu dia adalah [semak: perkataan tidak pasti]

Kadang-kadang kita tanya soalan yang salah

Itulah punca kita kena sidang

Jumpa dalam video selanjutnya [semak: perkataan tidak pasti]