COACH ADIB · NOTA PELAJAR · 00:17:21

Educate Bank

Sediakan penjelasan pendidikan yang berguna sambil memisahkan fakta yang diteliti dari tuntutan contoh yang tidak disengajakan.

Pelajaran asal · Transkrip automatik asal

Nota pantas dan peta idea ringkas →

Buka Nota Belajar: huraian, latihan dan slaid asal →

Rujuk transkrip asal bahagian ini

Draf transkrip automatik dalam bahasa asal; perkataan yang tidak pasti masih memerlukan semakan audio.

00:00:00 Educate Bank. Kita nak sediakan pula bank untuk educate. Kenapa saya guna ayat bank-bank ni? Dia macam kita punya vote ataupun kita punya library. Educate library. Sebab tu ada tiga library kalau anda perasan yang kita tengah buat sekarang ni. Kita ada question bank, library soalan. Kita ada pula trust bank which is antara yang paling penting sebenarnya. Kita nak banyakkan lagi bank ni.

00:00:28 Kalau anda ada lagi banyak lagi

00:00:30 Tambah lagi, tambah lagi

00:00:31 Biar ada 10, 20, 30

00:00:33 Dan kita nak ambil yang paling power letak ke atas

00:00:37 Sebab yang paling power ni kita akan drag dia letak dekat atas sekali

00:00:40 Dan seterusnya kita nak stand by pula 3 educate bank

00:00:45 By this time anda dah faham

00:00:47 Direction saya sebenarnya just nak biar kita ada exercise

00:00:50 Sebelum kita buat skrip ni stand by dulu

00:00:52 Apa maksud educate bank?

00:00:55 Educate bank ni adalah

00:00:56 Benda yang kita nak customer tahu

00:00:59 Pasal masalah dia

00:01:00 Something yang kita nak educate

00:01:01 Something yang

00:01:02 Beyond daripada benda yang

00:01:04 Kebiasaan

00:01:04 Yang dia tak tahu pun

00:01:05 So contohnya

00:01:06 Nombor satu

00:01:07 Saya nak educate

00:01:08 Untuk English ni

00:01:10 Contohnya

00:01:10 Yang ni saya kena buat research sikit lah eh

00:01:12 Katakanlah saya buat research

00:01:13 Apa benda-benda

00:01:14 Yang kita patut educate

00:01:15 Kalau saya cikgu

00:01:16 Saya tahu je apa nak educate

00:01:17 Tapi sebab saya bukan cikgu

00:01:18 Saya buat research sekejap

00:01:20 Untuk research ni

00:01:21 Saya akan gunakan chat GPT

00:01:23 Terpulang lah

00:01:24 Apa-apa cara nak guna sekalipun

00:01:25 Terpulang pada anda

00:01:26 Katalah saya buka

00:01:28 Saya punya chat GPT

00:01:29 Dan saya suka guna

00:01:31 Fungsi search dekat sini

00:01:32 Dictate ni

00:01:33 Saya akan tekan je

00:01:34 3, 2, 1

00:01:36 Hai

00:01:36 Sekarang saya tengah buat

00:01:37 Script closing

00:01:38 Untuk niche

00:01:40 Private tutor

00:01:41 Bahasa Inggeris

00:01:42 English private tutor

00:01:43 Ataupun English tutor

00:01:45 Jadi saya nak educate

00:01:46 Bakal customer saya

00:01:47 Sebabkan saya tak buat

00:01:49 Business tutor

00:01:49 Saya nak anda

00:01:50 Tolong hasilkan

00:01:52 10 elemen educate

00:01:53 Something yang kita boleh share kepada customer

00:01:56 Benda yang pendek

00:01:58 Tak perlu panjang sangat

00:01:59 Mungkin dalam 20 ke 30 patah perkataan

00:02:01 Bagi saya title

00:02:03 And then item dalam tu

00:02:05 Apa yang kita nak educate dekat WhatsApp

00:02:07 So that customer tahu

00:02:09 Dan dia nampak saya sebagai expert

00:02:12 Saya bukan hanya menjual

00:02:13 Tapi saya boleh educate something yang dia tak tahu

00:02:16 Saya tekan stop dictate

00:02:18 Dan saya tekan send

00:02:19 Tapi dekat sini kita check balik

00:02:20 Thinking effort kita

00:02:21 Dia ada banyak thinking effort

00:02:22 Kita ada

00:02:23 Instant

00:02:24 Medium

00:02:25 High

00:02:25 Extra high

00:02:26 Dengan pro

00:02:27 Yang ni

00:02:28 By the time saya shoot video ni

00:02:29 Mungkin dah level lain lah kan

00:02:31 Tapi saya suka ambil high

00:02:32 Ataupun extra high

00:02:33 Saya ambil high pun dah cukup

00:02:34 Saya try tekan search

00:02:36 Okay

00:02:37 So

00:02:38 Saya tak suka sangat guna AI

00:02:39 Untuk buat skrip

00:02:40 Kalau anda perasan

00:02:41 Apa yang kita buat sebelum ni

00:02:42 Boleh je tanya AI

00:02:43 Betul tak?

00:02:44 Boleh je

00:02:45 Setiap satu ni tanya AI

00:02:46 Tanya AI

00:02:47 Tapi

00:02:47 Saya nak AI ni

00:02:49 Macam just another Google

00:02:50 Kita hanya guna AI untuk research

00:02:52 Bukan untuk decide

00:02:54 Faham tak? Ada beza eh?

00:02:56 Saya tulislah baru nampak

00:02:58 AI jangan salah guna

00:03:04 AI untuk research

00:03:08 Betul

00:03:10 Tepat sekali cara penggunaan

00:03:13 Tapi AI untuk decide

00:03:17 Ini adalah salah

00:03:20 Kita tak nak jadi pak sanggup AI

00:03:23 Faham tak?

00:03:24 Pak sanggup AI

00:03:26 Ikut je lah

00:03:26 AI cakap

00:03:27 Buat-buat

00:03:28 AI cakap

00:03:29 Salah-salah

00:03:30 AI cakap betul-betul

00:03:31 So kita jangan guna AI

00:03:33 Untuk decide

00:03:34 Kita jangan macam ni lah

00:03:35 Jangan biar AI yang decide kan

00:03:37 Jangan percaya bulat-bulat

00:03:38 AI ni dia bijak dan bodoh

00:03:40 Di tangan orang yang betul

00:03:41 Dia mungkin jadi bijak

00:03:41 Di tangan orang yang salah

00:03:42 Dia jadi bodoh

00:03:43 Garbage in

00:03:44 Garbage out

00:03:45 Kalau masuk sampah

00:03:47 Keluar apa sampah juga

00:03:47 So kita guna dia

00:03:49 Untuk research je

00:03:50 Untuk benda-benda yang

00:03:51 Fact finding

00:03:52 Cukuplah

00:03:52 Contoh

00:03:53 Saya dapatkan

00:03:55 Kat sini

00:03:56 Dia kata

00:03:56 Oh

00:03:57 Kita kena confident dulu

00:04:00 Nampak

00:04:00 Pronunciation ni English

00:04:03 Private tutor boleh focus weakness

00:04:04 Consistency penting

00:04:05 English boleh jadi habit

00:04:06 Saya nak ambil yang ni

00:04:07 So saya ambil point dia

00:04:09 Dia kata

00:04:09 Tengok

00:04:10 Saya tak suka

00:04:11 Bila dia buat research

00:04:12 Dia macam kosong sangat

00:04:13 Masalah dengan AI punya

00:04:15 Wording ni

00:04:16 Saya tulis kat sini

00:04:19 Ayat AI

00:04:21 Berbunga

00:04:23 Sedap

00:04:25 Tapi

00:04:26 Kosong

00:04:27 Anda kena faham

00:04:28 Itu antara masalah AI

00:04:29 Dia punya ayat tu kan

00:04:30 Macam kita dengar

00:04:31 Macam ada poin

00:04:32 Tapi tak ada poin

00:04:34 Macam ni lah

00:04:34 Kita baca

00:04:35 English perlu jadi habit

00:04:36 Ok menarik

00:04:37 English bukan hanya subjek untuk belajar

00:04:39 Boleh improve lebih cepat

00:04:41 Perlu

00:04:41 Student perlu biasakan English

00:04:42 Relativiti harian mereka

00:04:43 Setiap membaca menentu

00:04:44 Dan mereka cakap

00:04:44 Eh leh

00:04:45 Ni aku pun tahu

00:04:46 So kita kena peram sekali lagi

00:04:48 Saya akan cakap kat dia

00:04:50 Jangan bagi ilmu level surface

00:04:53 Saya nak anda buat knowledge educate yang dua ataupun tiga kali lebih dalam daripada knowledge yang terlampau general

00:04:59 Letak data, fakta, research, study, numbers

00:05:03 Something yang boleh buat user ataupun orang yang tak tahu tu rasa wow

00:05:07 Sebab kita bukan hanya bercakap kosong, bercakap benda yang orang tahu

00:05:12 Tapi kita ada kajian, ada numbers lah

00:05:16 Something yang boleh menjadi point

00:05:18 Bukannya sekadar wording yang cantik berbunga tapi tak ada maksud

00:05:23 Contohlah, saya kena prom dua kali

00:05:26 Sebab apa yang dia cadangkan ni

00:05:28 Kalau tengok ni, semua ayat bunga-bunga-bunga

00:05:30 Tapi tak ada poin pun sebenarnya

00:05:31 Kita tengok pula apa yang dia bagi selepas tu

00:05:35 Sebab tu saya tak berapa nak gemar sangat

00:05:38 Guna AI terus

00:05:38 AI ni kita guna lepas kita dah faham

00:05:42 Kita kena faham dulu baru guna AI

00:05:45 Bukannya guna AI, betul baru faham

00:05:46 So sekarang ni dia cari lagi lah

00:05:49 Angka-angka research-research yang tepat

00:05:51 Okay, by the way, kalau anda dah memang expert

00:05:54 Tak payah guna AI pun eh

1. Matlamat untuk maklumat yang berguna

00:00:00–00:05:55

04:51 — Cadangan awal AI yang asli; Coach Adib menganggapnya terlalu generik.
04:51 — Cadangan awal AI yang asli; Coach Adib menganggapnya terlalu generik.

Pertanyaan, Percaya dan Pendidikan bank disediakan sebelum skrip utama. Sasaran pendidikan adalah tiga item yang berguna; bank amanah yang lebih besar boleh menyimpan sepuluh, dua puluh atau lebih item dengan yang lebih kuat terlebih dahulu.

Pendidikan harus menerangkan sesuatu yang relevan dan tidak biasa daripada menghiasi mesej dengan kata-kata yang mengesankan. Cadangan awal mengenai keyakinan, amalan, sebutan dan konsistensi dinilai terlalu umum.

Coach Adib menggunakan permintaan AI / carian dan mendikte permintaan untuk tajuk pendek, kemudian meminta maklumat yang lebih mendalam. Pilihan antara muka yang direkodkan ini tidak diperiksa arahan produk semasa. AI tetap menjadi titik permulaan dan rujukan penyelidikan; Coach Adib mengatakan manusia mesti memutuskan apa yang sesuai.

Rujuk transkrip asal bahagian ini

Draf transkrip automatik dalam bahasa asal; perkataan yang tidak pasti masih memerlukan semakan audio.

00:05:54 Tak payah guna AI pun eh

00:05:55 Sebab saya ni tak pernah ada business

00:05:58 Ataupun tutor

00:05:59 Jadi saya tak tahu apa masalah student

00:06:00 Bila kita nak educate ni

00:06:02 Kita kena educate something yang orang tak tahu

00:06:04 Something yang baru

00:06:05 Contohnya kalau saya jual penapis air kawai

00:06:07 Saya kan cakap

00:06:11 Air, contohnya ya

00:06:13 Saya tak tulislah, saya sebut dia

00:06:14 Penapis air kami

00:06:15 Tapis sampai 0.001 micron

00:06:19 Kalau karat-karat semua akan hilang

00:06:21 Sebab itulah

00:06:22 Puan akan rasa

00:06:23 Air dia betul-betul kosong

00:06:24 Puas bila minum

00:06:26 Nampak

00:06:26 Dia ada number sikit

00:06:28 Contoh

00:06:29 Macam inilah

00:06:31 Make

00:06:33 Terlampau

00:06:33 Terlampau research pula kan

00:06:35 So kita nak ambil

00:06:36 Lebih kurang-lebih kurang je

00:06:38 Contohnya

00:06:39 Kita ambil

00:06:40 Macam ni

00:06:43 90 pesan bukit

00:06:44 Masih belum cukup

00:06:45 Bisa membuktikan

00:06:46 32 family word

00:06:47 Ini ni

00:06:47 Spoken English

00:06:47 Tapi sebenarnya berata

00:06:48 Apa benda pula ni

00:06:50 English

00:06:50 For the family tea

00:06:52 Ok

00:06:52 Learned in English

00:06:53 R

00:06:54 Oh ambil kau

00:06:54 Bila research

00:06:56 Research sangat

00:06:58 Fluent speaker

00:06:59 Tak bina word by word

00:07:01 Menggunakan

00:07:01 80 formulate sequence

00:07:03 Selama 5 minggu

00:07:04 Ok

00:07:05 Contoh saya ambil ayat ni lah

00:07:06 Tengok eh

00:07:06 Macam mana saya tukar daripada

00:07:07 AI version

00:07:08 Kepada manusia punya version

00:07:12 Educate

00:07:13 Saya nak educate

00:07:16 Teknik

00:07:17 Bercakap

00:07:19 Fluent

00:07:20 Guna

00:07:20 Apa ni dia tulis

00:07:22 80

00:07:24 Formulate sequence

00:07:25 Saya letak 20 lah

00:07:29 Formula

00:07:32 Sequence

00:07:33 Ok, saya nak letak

00:07:35 Ini contohnya

00:07:36 Saya letak gambar

00:07:40 Formula

00:07:42 Ok

00:07:43 Saya pun buat skrip dia, contohnya

00:07:44 Nanti dalam kelas

00:07:48 Cikgu akan, teacher akan ajar

00:07:52 Teacher

00:07:54 Akan ajar

00:07:57 20

00:07:58 formula simple

00:08:00 untuk

00:08:06 public speaking

00:08:09 sebab

00:08:20 actually nak

00:08:21 sebab

00:08:22 guna je

00:08:24 20 formula simple

00:08:25 20 formula simple

00:08:26 untuk public speaking

00:08:27 dan

00:08:31 dalam

00:08:33 kelas

00:08:34 akan

00:08:36 speaking

00:08:38 mudah nanti

00:08:41 ada sesi role play

00:08:44 Ada sesi role play

00:08:47 Role play ni macam kita

00:08:48 Borak-borak sama sendiri

00:08:50 Role play

00:08:51 Untuk bina confident

00:08:56 Confident

00:08:57 Betul tak? Confident

00:08:59 Dah

00:09:02 So bila kita send kat customer

00:09:04 Dia macam

00:09:04 Oh ok

00:09:05 Nanti dalam kelas

00:09:06 Teacher akan ajar 20 formula simple

00:09:09 Untuk public speaking

00:09:10 Akan ada sesi

00:09:12 Akan ada

00:09:13 So walaupun saya tambah

00:09:15 Dia still tak lebih 5 baris

00:09:16 So ok lah

00:09:17 Akan ada sesi roleplay

00:09:21 Roleplay

00:09:23 Untuk bina confident

00:09:25 Roleplay

00:09:25 Roleplay ni takut

00:09:26 Padan tak faham

00:09:27 So

00:09:27 Kita panggil roleplay ni adalah

00:09:29 Apa lah

00:09:30 Roleplay ni macam practice

00:09:33 Practice

00:09:35 Untuk bina confident

00:09:36 Roleplay practice

00:09:37 Practice roleplay

00:09:38 Ada sesi practice

00:09:40 Practice roleplay

00:09:42 Untuk bina confident

00:09:43 Saya pendekkan lagi

00:09:45 Dah cukup

00:09:45 Nampak

00:09:46 So pendek macam tu je

00:09:47 Contoh saya ambil lagi

00:09:48 Ayat-ayat yang merapu ni

00:09:49 Apa benda lah

00:09:51 Strong foreign accent

00:09:55 Benda ni

00:09:56 Ok

00:09:58 Accents

00:09:58 Ok

00:09:59 Saya boleh jadikan ni sebagai point

00:10:05 Kita panggil accents

00:10:07 Maksudnya slang kan

00:10:09 Slang

00:10:10 Saya nak ambil slang ni

00:10:12 Accents British

00:10:14 Ok

00:10:17 So saya akan buat video

00:10:20 Teacher

00:10:23 Bercakap

00:10:25 Tiga

00:10:26 Aksens berbeza

00:10:28 Oh, lamak

00:10:29 Kita edukit dia

00:10:36 Tiga jenis

00:10:38 Aksens

00:10:41 English

00:10:44 Contohnya saya nak edukit dia

00:10:45 Tiga jenis aksens English

00:10:47 Paling popular

00:10:51 Tiga jenis aksens

00:10:53 Tiga aksens

00:10:55 Paling popular, saya pendekkan

00:10:57 So

00:10:58 So

00:11:00 Pertama ni saya bantai je guys

00:11:02 Saya just nak tunjuk secara spontan

00:11:04 Pertama

00:11:06 British accents

00:11:10 Kedua

00:11:15 Accents English paling popular

00:11:18 UK

00:11:19 Eh UK ke

2. Membangunkan contoh pengajaran konkrit

00:05:55–00:11:20

11:00 — Asli formula dua puluh dan draf aksen.
11:00 — Asli formula dua puluh dan draf aksen.

Contoh tutor yang disemak menerangkan dua puluh formula bahasa Inggeris dengan latihan / permainan peranan. Nombor AI sebelumnya sekitar lapan puluh digantikan dengan dua puluh; itu adalah pilihan draf ilustratif, bukan penemuan penyelidikan.

Permintaan fakta, angka atau kajian tidak mengesahkannya. Tiada kajian sokongan sebenar dibuka dan dinilai dalam rakaman ini. Angka konkrit mesti menggambarkan kurikulum sebenar dan bukannya ditambah hanya untuk terdengar meyakinkan.

Perbandingan mikron/karat penapis air adalah penjelasan ilustrasi lain, bukan bukti pemurnian yang disahkan. Saiz liang yang dinyatakan sahaja tidak membuktikan setiap penghapusan atau tuntutan kesihatan.

Rujuk transkrip asal bahagian ini

Draf transkrip automatik dalam bahasa asal; perkataan yang tidak pasti masih memerlukan semakan audio.

00:11:19 Eh UK ke

00:11:21 American

00:11:23 American

00:11:24 Accents

00:11:28 Ketiga

00:11:29 Malay accent

00:11:33 Malay

00:11:33 Malay English

00:11:36 Malaysian accents

00:11:38 Malaysian accents

00:11:41 Bantai lah

00:11:47 Ok, lepas tu saya space kan

00:11:49 Ok, bayangkan ni satu bubble

00:11:51 Saya space kan ni rasa saya nak hantar dua bubble lah

00:11:54 Ok, bubble yang seterus ni saya akan cakap

00:11:59 Mudah

00:11:59 Nanti

00:12:01 Kalau

00:12:02 Nak study overseas

00:12:07 Atau

00:12:10 Oversee

00:12:10 Atau

00:12:12 Bergaul

00:12:12 Dengan maksalah

00:12:16 Saya bantai je guys

00:12:18 Jangan serius sangat

00:12:19 Maksalah

00:12:22 Sebab cikgu akan cover tiga-tiga ni

00:12:24 Teacher

00:12:26 Akan

00:12:30 Ajar juga

00:12:31 Ajar

00:12:32 Ajar perbezaan

00:12:35 Ajar

00:12:36 Cara nak faham

00:12:38 Accents berbeza

00:12:42 Accents berbeza

00:12:44 Apa yang saya cuba buat sebenarnya

00:12:47 Saya nak biar orang dapat tahu macam

00:12:50 Oh

00:12:53 Menarik

00:12:54 Dahlah, kita sebenarnya nak educate

00:12:56 Tapi dia nampak trusted

00:12:57 Sebab kita hantar video

00:12:58 Kita punya cikgu tu

00:13:00 Cikgu Sally tu

00:13:01 Dia boleh bercakap 3 accents

00:13:02 Hello mate

00:13:03 Why why

00:13:05 Macam itulah

00:13:06 So, bila kita send dekat WhatsApp

00:13:07 Contohnya, saya connect dengan phone saya lagi

00:13:12 Okay, bila kita nak send

00:13:14 Kita akan send one by one

00:13:16 Contohnya macam ni

00:13:19 Katalah kita ada ayat educate kan

00:13:21 Kita borak-borak-borak-borak

00:13:23 Lepas tu kita send yang ni

00:13:25 Send

00:13:25 So ni satu bubble

00:13:27 Lepas tu bawah ni kita send lagi yang ni

00:13:30 Ini pula satu bubble

00:13:32 Nampak

00:13:33 So ini adalah dua bubble

00:13:36 Sebab tu saya buat spacing

00:13:37 Alah simple-simple je guys

00:13:39 Tak pening-pening

00:13:39 Buat spacing je untuk bezakan

00:13:40 Ni adalah dua bubble

00:13:41 Jadi hasil dia jadi macam ni

00:13:43 Accent sendiri paling popular

00:13:45 British ni

00:13:47 American salah ajar

00:13:48 Mudah nanti kalau nak study overseas

00:13:50 Nak bergaul dengan ni pun senang

00:13:52 Cikgu akan ajar juga

00:13:53 So benda ni

00:13:55 Dua bubble ni kita akan selitkan dalam

00:13:57 Conversation kita

00:13:58 So that kita bukan sahaja bina trust

00:14:00 Tapi kita juga bina expertise

00:14:03 Kita nampak yang kita ni expert

00:14:04 Jadi apa lagi benda kat sini

00:14:06 Saya buatlah satu lagi last

00:14:08 Yang saya ambil

00:14:12 Private

00:14:12 Haa private

00:14:13 Extensive reading measurable

00:14:15 Aduh

00:14:16 Itulah masalah

00:14:16 Belajar daripada AI ni

00:14:18 Pening

00:14:20 Vocab

00:14:21 Haa ni

00:14:22 Saya suka ayat ni

00:14:22 300 words

00:14:24 Familiar

00:14:25 So saya akan

00:14:27 Buat ayat saya adalah

00:14:30 Seribu

00:14:32 Common word

00:14:33 Okay

00:14:35 Saya letak

00:14:38 Gambar

00:14:40 Seribu word

00:14:44 Diagram lah

00:14:45 Saya letak macam satu

00:14:46 Diagram ke apa ke

00:14:47 So saya akan beritahu

00:14:49 Kalau zero

00:14:53 Jangan risau

00:14:59 Cikgu teacher

00:15:01 Akan cover

00:15:04 Seribu

00:15:10 Words

00:15:13 Penting

00:15:14 Dalam English

00:15:22 Untuk

00:15:23 Untuk English

00:15:25 Vocab akan improve

00:15:28 Baru improve vocab

00:15:30 Vocab vocabulary

00:15:32 Bagus untuk

00:15:33 English, dalam English

00:15:35 Vocabulary

00:15:37 Vocabulary

00:15:38 Ok katalah ni rasa punya first bubble

00:15:42 Lepas tu saya akan beritahu kat bawah ni

00:15:46 Lepas dah hafal

00:15:50 Satu ribu

00:15:56 Nak

00:15:58 Bercakap

00:16:00 English

00:16:01 Memang confident, akan sangat confident

00:16:06 Akan sangat confident

00:16:10 Sebab

00:16:12 Wacap dah improve

00:16:13 Alamak saya tak ada idea lah

00:16:14 Tapi macam tu lah

00:16:15 Konsep dia

00:16:15 Jangan risau

00:16:16 Kalau zero jangan risau

00:16:18 Teacher akan cover seribu

00:16:19 Words penting dalam English vocabulary

00:16:23 Saya tambah lah

00:16:25 Tak sampai

00:16:26 Tiga bulan

00:16:29 Dah

00:16:31 Improve

00:16:34 Spelling

00:16:36 Dan speaking

00:16:38 Step by step

00:16:48 Okay

00:16:49 Habis

00:16:50 siap, jadi ini tiga

3. Tiga contoh terakhir

00:11:20–00:16:51

16:51 — Bank pendidikan akhir asal: formula, aksen dan perbendaharaan kata.
16:51 — Bank pendidikan akhir asal: formula, aksen dan perbendaharaan kata.

Bank akhir mengandungi dua puluh formula ditambah latihan / permainan peranan; aksen British, Amerika dan Malaysia; dan seribu perkataan dengan ejaan / bahasa peningkatan bercakap.

Coach Adib secara eksplisit membuat pilihan loghat. Tuntutan bahawa ini adalah tiga loghat yang paling popular tidak diperiksa; tiada arahan loghat atau demonstrasi guru sebenar disediakan.

Cadangan 300 perkataan menjadi seribu dalam draf akhir. Penambahbaikan yang disertakan dalam masa kurang dari tiga bulan tidak disokong oleh hasil dalam pelajaran ini. Ia tidak boleh menjadi jaminan hanya kerana ia muncul dalam jadual.

Tidak ada silabus dua puluh formula atau senarai seribu perkataan yang sebenarnya disediakan. Ini adalah contoh penjelasan jualan, bukan sumber pengajaran lengkap.

Rujuk transkrip asal bahagian ini

Draf transkrip automatik dalam bahasa asal; perkataan yang tidak pasti masih memerlukan semakan audio.

00:16:50 siap, jadi ini tiga

00:16:52 standby lah, at least tiga, jadi pastikan

00:16:54 anda buat benda ni, dan pastikan

00:16:56 benda ni kita standby siap-siap, sebab kejap lagi

00:16:58 bila kita masuk dekat skrip ni

00:17:00 kita akan terus blur, tapi-tapi tak ada idea

00:17:02 sebab itulah buat siap-siap sekarang ni

00:17:04 so itu sahaja guys, untuk panduan ni

00:17:06 pastikan anda standby ketiga-tiga ini

00:17:08 question bank, siapkan

00:17:12 trust bank

00:17:13 dan juga

00:17:14 lepas dah siap trust bank, kita buat

00:17:16 pula educate bank

00:17:18 Jumpa dalam video yang seterusnya

4. Sediakan gelembung yang boleh dibaca

00:16:51–00:17:21

16:51 — Jadual akhir menyediakan bahan untuk gelembung mesej ringkas.
16:51 — Jadual akhir menyediakan bahan untuk gelembung mesej ringkas.

Coach Adib memisahkan maklumat ke dalam gelembung yang boleh dibaca dan memeriksanya di telefonnya. Biarkan ruang antara penjelasan dan tindak lanjut yang relevan daripada menghantar dinding teks.

Bank yang selesai adalah persediaan untuk pembinaan skrip kemudian. Ia tidak menunjukkan hasil pemahaman, pembelian atau pembelajaran pelanggan yang sebenar.

Kad ulang kaji

Cuba terangkan konsep dengan kata-kata sendiri sebelum membuka isi jawapan. Kad ini berpandukan nota pelajaran, bukan skema pemarkahan peperiksaan rasmi.

Terangkan: Matlamat untuk maklumat yang berguna

Terangkan topik ini dahulu, kemudian bandingkan dengan isi jawapan dan huraian berikut.

Pertanyaan, Percaya dan Pendidikan bank disediakan sebelum skrip utama. Sasaran pendidikan adalah tiga item yang berguna; bank amanah yang lebih besar boleh menyimpan sepuluh, dua puluh atau lebih item dengan yang lebih kuat terlebih dahulu.

Pendidikan harus menerangkan sesuatu yang relevan dan tidak biasa daripada menghiasi mesej dengan kata-kata yang mengesankan. Cadangan awal mengenai keyakinan, amalan, sebutan dan konsistensi dinilai terlalu umum.

Coach Adib menggunakan permintaan AI / carian dan mendikte permintaan untuk tajuk pendek, kemudian meminta maklumat yang lebih mendalam. Pilihan antara muka yang direkodkan ini tidak diperiksa arahan produk semasa. AI tetap menjadi titik permulaan dan rujukan penyelidikan; Coach Adib mengatakan manusia mesti memutuskan apa yang sesuai.

Rujuk huraian dan bingkai asal ·

Terangkan: Membangunkan contoh pengajaran konkrit

Terangkan topik ini dahulu, kemudian bandingkan dengan isi jawapan dan huraian berikut.

Contoh tutor yang disemak menerangkan dua puluh formula bahasa Inggeris dengan latihan / permainan peranan. Nombor AI sebelumnya sekitar lapan puluh digantikan dengan dua puluh; itu adalah pilihan draf ilustratif, bukan penemuan penyelidikan.

Permintaan fakta, angka atau kajian tidak mengesahkannya. Tiada kajian sokongan sebenar dibuka dan dinilai dalam rakaman ini. Angka konkrit mesti menggambarkan kurikulum sebenar dan bukannya ditambah hanya untuk terdengar meyakinkan.

Perbandingan mikron/karat penapis air adalah penjelasan ilustrasi lain, bukan bukti pemurnian yang disahkan. Saiz liang yang dinyatakan sahaja tidak membuktikan setiap penghapusan atau tuntutan kesihatan.

Rujuk huraian dan bingkai asal ·

Terangkan: Tiga contoh terakhir

Terangkan topik ini dahulu, kemudian bandingkan dengan isi jawapan dan huraian berikut.

Bank akhir mengandungi dua puluh formula ditambah latihan / permainan peranan; aksen British, Amerika dan Malaysia; dan seribu perkataan dengan ejaan / bahasa peningkatan bercakap.

Coach Adib secara eksplisit membuat pilihan loghat. Tuntutan bahawa ini adalah tiga loghat yang paling popular tidak diperiksa; tiada arahan loghat atau demonstrasi guru sebenar disediakan.

Cadangan 300 perkataan menjadi seribu dalam draf akhir. Penambahbaikan yang disertakan dalam masa kurang dari tiga bulan tidak disokong oleh hasil dalam pelajaran ini. Ia tidak boleh menjadi jaminan hanya kerana ia muncul dalam jadual.

Tidak ada silabus dua puluh formula atau senarai seribu perkataan yang sebenarnya disediakan. Ini adalah contoh penjelasan jualan, bukan sumber pengajaran lengkap.

Rujuk huraian dan bingkai asal ·

Terangkan: Sediakan gelembung yang boleh dibaca

Terangkan topik ini dahulu, kemudian bandingkan dengan isi jawapan dan huraian berikut.

Coach Adib memisahkan maklumat ke dalam gelembung yang boleh dibaca dan memeriksanya di telefonnya. Biarkan ruang antara penjelasan dan tindak lanjut yang relevan daripada menghantar dinding teks.

Bank yang selesai adalah persediaan untuk pembinaan skrip kemudian. Ia tidak menunjukkan hasil pemahaman, pembelian atau pembelajaran pelanggan yang sebenar.

Rujuk huraian dan bingkai asal ·

Maksud istilah: Educate Bank

Penjelasan yang disediakan yang membantu pelanggan memahami masalah atau penyelesaian yang relevan.

Senarai tugasan

Soalan semak kefahaman

Istilah penting

IstilahMaksud dalam pelajaran ini
Educate BankPenjelasan yang disediakan yang membantu pelanggan memahami masalah atau penyelesaian yang relevan.

Semak dengan rakaman asal

Dengar rakaman sambil membaca nota. Butang masa membawa anda ke bahagian audio yang berkaitan. Masa bagi setiap bingkai slaid ditunjukkan secara berasingan.

Lihat semua bingkai yang disimpan bersama konteks transkrip · Transkrip penuh dengan bingkai asal

Transkrip penuh dengan cap masa

Bahasa asal: Bahasa Melayu dengan istilah Inggeris. Transkrip automatik masih berupa draf. Tanda semakan menunjukkan bahagian yang perlu disemak. Transkrip automatik tanpa perubahan turut disediakan.

Educate Bank. Kita nak sediakan pula bank untuk educate. Kenapa saya guna ayat bank-bank ni? Dia macam kita punya vote ataupun kita punya library. Educate library. Sebab tu ada tiga library kalau anda perasan yang kita tengah buat sekarang ni. Kita ada question bank, library soalan. Kita ada pula trust bank which is antara yang paling penting sebenarnya. Kita nak banyakkan lagi bank ni. [semak: perkataan tidak pasti]

Kalau anda ada lagi banyak lagi

Tambah lagi, tambah lagi

Biar ada 10, 20, 30 [semak: perkataan tidak pasti, nombor atau jumlah]

Dan kita nak ambil yang paling power letak ke atas

Sebab yang paling power ni kita akan drag dia letak dekat atas sekali

Dan seterusnya kita nak stand by pula 3 educate bank [semak: perkataan tidak pasti, nombor atau jumlah]

By this time anda dah faham

Direction saya sebenarnya just nak biar kita ada exercise

Sebelum kita buat skrip ni stand by dulu

Apa maksud educate bank?

Educate bank ni adalah

Benda yang kita nak customer tahu [semak: perkataan tidak pasti]

Pasal masalah dia

Something yang kita nak educate

Something yang

Beyond daripada benda yang

Kebiasaan

Yang dia tak tahu pun

So contohnya

Nombor satu

Saya nak educate

Untuk English ni

Contohnya

Yang ni saya kena buat research sikit lah eh [semak: perkataan tidak pasti]

Katakanlah saya buat research

Apa benda-benda

Yang kita patut educate

Kalau saya cikgu

Saya tahu je apa nak educate [semak: perkataan tidak pasti]

Tapi sebab saya bukan cikgu

Saya buat research sekejap

Untuk research ni

Saya akan gunakan chat GPT

Terpulang lah

Apa-apa cara nak guna sekalipun [semak: perkataan tidak pasti]

Terpulang pada anda

Katalah saya buka

Saya punya chat GPT [semak: perkataan tidak pasti]

Dan saya suka guna

Fungsi search dekat sini [semak: perkataan tidak pasti]

Dictate ni

Saya akan tekan je

3, 2, 1 [semak: nombor atau jumlah]

Hai

Sekarang saya tengah buat

Script closing [semak: perkataan tidak pasti]

Untuk niche

Private tutor

Bahasa Inggeris

English private tutor

Ataupun English tutor

Jadi saya nak educate

Bakal customer saya

Sebabkan saya tak buat

Business tutor

Saya nak anda

Tolong hasilkan [semak: perkataan tidak pasti]

10 elemen educate [semak: nombor atau jumlah]

Something yang kita boleh share kepada customer [semak: perkataan tidak pasti]

Benda yang pendek

Tak perlu panjang sangat [semak: perkataan tidak pasti]

Mungkin dalam 20 ke 30 patah perkataan [semak: nombor atau jumlah]

Bagi saya title [semak: perkataan tidak pasti]

And then item dalam tu

Apa yang kita nak educate dekat WhatsApp

So that customer tahu

Dan dia nampak saya sebagai expert

Saya bukan hanya menjual

Tapi saya boleh educate something yang dia tak tahu

Saya tekan stop dictate

Dan saya tekan send

Tapi dekat sini kita check balik [semak: perkataan tidak pasti]

Thinking effort kita

Dia ada banyak thinking effort [semak: perkataan tidak pasti]

Kita ada

Instant

Medium

High

Extra high [semak: perkataan tidak pasti]

Dengan pro [semak: perkataan tidak pasti]

Yang ni

By the time saya shoot video ni

Mungkin dah level lain lah kan [semak: perkataan tidak pasti]

Tapi saya suka ambil high

Ataupun extra high

Saya ambil high pun dah cukup

Saya try tekan search

Okay

So

Saya tak suka sangat guna AI

Untuk buat skrip

Kalau anda perasan

Apa yang kita buat sebelum ni

Boleh je tanya AI

Betul tak?

Boleh je

Setiap satu ni tanya AI

Tanya AI

Tapi

Saya nak AI ni

Macam just another Google [semak: perkataan tidak pasti]

Kita hanya guna AI untuk research

Bukan untuk decide

Faham tak? Ada beza eh? [semak: perkataan tidak pasti]

Saya tulislah baru nampak [semak: perkataan tidak pasti]

AI jangan salah guna [semak: perkataan tidak pasti]

AI untuk research

Betul

Tepat sekali cara penggunaan

Tapi AI untuk decide

Ini adalah salah

Kita tak nak jadi pak sanggup AI

Faham tak?

Pak sanggup AI

Ikut je lah [semak: perkataan tidak pasti]

AI cakap

Buat-buat [semak: perkataan tidak pasti]

AI cakap

Salah-salah

AI cakap betul-betul

So kita jangan guna AI [semak: perkataan tidak pasti]

Untuk decide

Kita jangan macam ni lah

Jangan biar AI yang decide kan

Jangan percaya bulat-bulat

AI ni dia bijak dan bodoh

Di tangan orang yang betul

Dia mungkin jadi bijak

Di tangan orang yang salah

Dia jadi bodoh

Garbage in

Garbage out

Kalau masuk sampah

Keluar apa sampah juga [semak: perkataan tidak pasti]

So kita guna dia

Untuk research je

Untuk benda-benda yang

Fact finding

Cukuplah

Contoh

Saya dapatkan

Kat sini [semak: perkataan tidak pasti]

Dia kata [semak: perkataan tidak pasti]

Oh

Kita kena confident dulu

Nampak

Pronunciation ni English [semak: perkataan tidak pasti]

Private tutor boleh focus weakness [semak: perkataan tidak pasti]

Consistency penting

English boleh jadi habit

Saya nak ambil yang ni

So saya ambil point dia

Dia kata

Tengok

Saya tak suka

Bila dia buat research

Dia macam kosong sangat

Masalah dengan AI punya

Wording ni [semak: perkataan tidak pasti]

Saya tulis kat sini

Ayat AI [semak: perkataan tidak pasti]

Berbunga

Sedap

Tapi

Kosong

Anda kena faham

Itu antara masalah AI [semak: perkataan tidak pasti]

Dia punya ayat tu kan

Macam kita dengar

Macam ada poin

Tapi tak ada poin

Macam ni lah

Kita baca

English perlu jadi habit

Ok menarik [semak: perkataan tidak pasti]

English bukan hanya subjek untuk belajar

Boleh improve lebih cepat

Perlu

Student perlu biasakan English [semak: perkataan tidak pasti]

Relativiti harian mereka [semak: perkataan tidak pasti]

Setiap membaca menentu

Dan mereka cakap [semak: perkataan tidak pasti]

Eh leh [semak: perkataan tidak pasti]

Ni aku pun tahu [semak: perkataan tidak pasti]

So kita kena peram sekali lagi [semak: perkataan tidak pasti]

Saya akan cakap kat dia [semak: perkataan tidak pasti]

Jangan bagi ilmu level surface [semak: perkataan tidak pasti]

Saya nak anda buat knowledge educate yang dua ataupun tiga kali lebih dalam daripada knowledge yang terlampau general [semak: perkataan tidak pasti]

Letak data, fakta, research, study, numbers [semak: perkataan tidak pasti]

Something yang boleh buat user ataupun orang yang tak tahu tu rasa wow

Sebab kita bukan hanya bercakap kosong, bercakap benda yang orang tahu

Tapi kita ada kajian, ada numbers lah

Something yang boleh menjadi point

Bukannya sekadar wording yang cantik berbunga tapi tak ada maksud

Contohlah, saya kena prom dua kali [semak: perkataan tidak pasti]

Sebab apa yang dia cadangkan ni [semak: perkataan tidak pasti]

Kalau tengok ni, semua ayat bunga-bunga-bunga [semak: perkataan tidak pasti]

Tapi tak ada poin pun sebenarnya

Kita tengok pula apa yang dia bagi selepas tu

Sebab tu saya tak berapa nak gemar sangat

Guna AI terus [semak: perkataan tidak pasti]

AI ni kita guna lepas kita dah faham

Kita kena faham dulu baru guna AI

Bukannya guna AI, betul baru faham

So sekarang ni dia cari lagi lah

Angka-angka research-research yang tepat

Okay, by the way, kalau anda dah memang expert [semak: perkataan tidak pasti]

Tak payah guna AI pun eh [semak: perkataan tidak pasti]

Sebab saya ni tak pernah ada business

Ataupun tutor

Jadi saya tak tahu apa masalah student

Bila kita nak educate ni

Kita kena educate something yang orang tak tahu [semak: perkataan tidak pasti]

Something yang baru

Contohnya kalau saya jual penapis air kawai

Saya kan cakap [semak: perkataan tidak pasti]

Air, contohnya ya [semak: perkataan tidak pasti]

Saya tak tulislah, saya sebut dia

Penapis air kami

Tapis sampai 0.001 micron [semak: perkataan tidak pasti, nombor atau jumlah]

Kalau karat-karat semua akan hilang [semak: perkataan tidak pasti]

Sebab itulah

Puan akan rasa [semak: perkataan tidak pasti]

Air dia betul-betul kosong [semak: perkataan tidak pasti]

Puas bila minum

Nampak

Dia ada number sikit [semak: perkataan tidak pasti]

Contoh

Macam inilah

Make [semak: perkataan tidak pasti]

Terlampau

Terlampau research pula kan [semak: perkataan tidak pasti]

So kita nak ambil

Lebih kurang-lebih kurang je

Contohnya

Kita ambil [semak: perkataan tidak pasti]

Macam ni

90 pesan bukit [semak: perkataan tidak pasti, nombor atau jumlah]

Masih belum cukup

Bisa membuktikan [semak: perkataan tidak pasti]

32 family word [semak: nombor atau jumlah]

Ini ni [semak: perkataan tidak pasti]

Spoken English [semak: perkataan tidak pasti]

Tapi sebenarnya berata [semak: perkataan tidak pasti]

Apa benda pula ni [semak: perkataan tidak pasti]

English

For the family tea [semak: perkataan tidak pasti]

Ok [semak: perkataan tidak pasti]

Learned in English [semak: perkataan tidak pasti]

R

Oh ambil kau [semak: perkataan tidak pasti]

Bila research

Research sangat [semak: perkataan tidak pasti]

Fluent speaker

Tak bina word by word [semak: perkataan tidak pasti]

Menggunakan

80 formulate sequence [semak: perkataan tidak pasti, nombor atau jumlah]

Selama 5 minggu [semak: perkataan tidak pasti, nombor atau jumlah]

Ok

Contoh saya ambil ayat ni lah

Tengok eh

Macam mana saya tukar daripada

AI version

Kepada manusia punya version

Educate

Saya nak educate

Teknik

Bercakap

Fluent

Guna

Apa ni dia tulis [semak: perkataan tidak pasti]

80 [semak: perkataan tidak pasti, nombor atau jumlah]

Formulate sequence

Saya letak 20 lah [semak: nombor atau jumlah]

Formula [semak: perkataan tidak pasti]

Sequence

Ok, saya nak letak [semak: perkataan tidak pasti]

Ini contohnya [semak: perkataan tidak pasti]

Saya letak gambar

Formula

Ok

Saya pun buat skrip dia, contohnya [semak: perkataan tidak pasti]

Nanti dalam kelas

Cikgu akan, teacher akan ajar

Teacher

Akan ajar

20 [semak: perkataan tidak pasti, nombor atau jumlah]

formula simple

untuk

public speaking

sebab

actually nak [semak: perkataan tidak pasti]

sebab

guna je

20 formula simple [semak: nombor atau jumlah]

20 formula simple [semak: nombor atau jumlah]

untuk public speaking

dan

dalam

kelas

akan

speaking

mudah nanti

ada sesi role play

Ada sesi role play [semak: perkataan tidak pasti]

Role play ni macam kita [semak: perkataan tidak pasti]

Borak-borak sama sendiri

Role play

Untuk bina confident

Confident

Betul tak? Confident

Dah [semak: perkataan tidak pasti]

So bila kita send kat customer [semak: perkataan tidak pasti]

Dia macam

Oh ok [semak: perkataan tidak pasti]

Nanti dalam kelas

Teacher akan ajar 20 formula simple [semak: nombor atau jumlah]

Untuk public speaking

Akan ada sesi

Akan ada

So walaupun saya tambah

Dia still tak lebih 5 baris [semak: perkataan tidak pasti, nombor atau jumlah]

So ok lah

Akan ada sesi roleplay

Roleplay

Untuk bina confident

Roleplay

Roleplay ni takut

Padan tak faham [semak: perkataan tidak pasti]

So

Kita panggil roleplay ni adalah [semak: perkataan tidak pasti]

Apa lah [semak: perkataan tidak pasti]

Roleplay ni macam practice

Practice

Untuk bina confident

Roleplay practice

Practice roleplay

Ada sesi practice

Practice roleplay

Untuk bina confident

Saya pendekkan lagi

Dah cukup

Nampak

So pendek macam tu je

Contoh saya ambil lagi

Ayat-ayat yang merapu ni

Apa benda lah [semak: perkataan tidak pasti]

Strong foreign accent

Benda ni

Ok [semak: perkataan tidak pasti]

Accents

Ok [semak: perkataan tidak pasti]

Saya boleh jadikan ni sebagai point [semak: perkataan tidak pasti]

Kita panggil accents

Maksudnya slang kan

Slang

Saya nak ambil slang ni [semak: perkataan tidak pasti]

Accents British

Ok

So saya akan buat video [semak: perkataan tidak pasti]

Teacher

Bercakap

Tiga

Aksens berbeza [semak: perkataan tidak pasti]

Oh, lamak [semak: perkataan tidak pasti]

Kita edukit dia

Tiga jenis [semak: perkataan tidak pasti]

Aksens

English

Contohnya saya nak edukit dia

Tiga jenis aksens English

Paling popular

Tiga jenis aksens

Tiga aksens

Paling popular, saya pendekkan

So [semak: perkataan tidak pasti]

So

Pertama ni saya bantai je guys

Saya just nak tunjuk secara spontan [semak: perkataan tidak pasti]

Pertama

British accents

Kedua

Accents English paling popular [semak: perkataan tidak pasti]

UK

Eh UK ke

American [semak: perkataan tidak pasti]

American

Accents [semak: perkataan tidak pasti]

Ketiga

Malay accent [semak: perkataan tidak pasti]

Malay

Malay English [semak: perkataan tidak pasti]

Malaysian accents [semak: perkataan tidak pasti]

Malaysian accents

Bantai lah

Ok, lepas tu saya space kan [semak: perkataan tidak pasti]

Ok, bayangkan ni satu bubble [semak: perkataan tidak pasti]

Saya space kan ni rasa saya nak hantar dua bubble lah

Ok, bubble yang seterus ni saya akan cakap

Mudah

Nanti

Kalau

Nak study overseas [semak: perkataan tidak pasti]

Atau

Oversee

Atau

Bergaul

Dengan maksalah [semak: perkataan tidak pasti]

Saya bantai je guys [semak: perkataan tidak pasti]

Jangan serius sangat

Maksalah

Sebab cikgu akan cover tiga-tiga ni

Teacher

Akan

Ajar juga

Ajar

Ajar perbezaan

Ajar

Cara nak faham

Accents berbeza [semak: perkataan tidak pasti]

Accents berbeza

Apa yang saya cuba buat sebenarnya [semak: perkataan tidak pasti]

Saya nak biar orang dapat tahu macam

Oh [semak: perkataan tidak pasti]

Menarik

Dahlah, kita sebenarnya nak educate

Tapi dia nampak trusted

Sebab kita hantar video [semak: perkataan tidak pasti]

Kita punya cikgu tu

Cikgu Sally tu

Dia boleh bercakap 3 accents [semak: perkataan tidak pasti, nombor atau jumlah]

Hello mate

Why why [semak: perkataan tidak pasti]

Macam itulah [semak: perkataan tidak pasti]

So, bila kita send dekat WhatsApp

Contohnya, saya connect dengan phone saya lagi [semak: perkataan tidak pasti]

Okay, bila kita nak send [semak: perkataan tidak pasti]

Kita akan send one by one

Contohnya macam ni

Katalah kita ada ayat educate kan [semak: perkataan tidak pasti]

Kita borak-borak-borak-borak

Lepas tu kita send yang ni [semak: perkataan tidak pasti]

Send

So ni satu bubble

Lepas tu bawah ni kita send lagi yang ni

Ini pula satu bubble [semak: perkataan tidak pasti]

Nampak

So ini adalah dua bubble [semak: perkataan tidak pasti]

Sebab tu saya buat spacing

Alah simple-simple je guys

Tak pening-pening [semak: perkataan tidak pasti]

Buat spacing je untuk bezakan

Ni adalah dua bubble [semak: perkataan tidak pasti]

Jadi hasil dia jadi macam ni

Accent sendiri paling popular [semak: perkataan tidak pasti]

British ni [semak: perkataan tidak pasti]

American salah ajar [semak: perkataan tidak pasti]

Mudah nanti kalau nak study overseas [semak: perkataan tidak pasti]

Nak bergaul dengan ni pun senang

Cikgu akan ajar juga

So benda ni

Dua bubble ni kita akan selitkan dalam [semak: perkataan tidak pasti]

Conversation kita

So that kita bukan sahaja bina trust

Tapi kita juga bina expertise

Kita nampak yang kita ni expert

Jadi apa lagi benda kat sini

Saya buatlah satu lagi last

Yang saya ambil

Private

Haa private [semak: perkataan tidak pasti]

Extensive reading measurable

Aduh

Itulah masalah

Belajar daripada AI ni

Pening

Vocab

Haa ni

Saya suka ayat ni

300 words [semak: nombor atau jumlah]

Familiar

So saya akan

Buat ayat saya adalah

Seribu

Common word

Okay [semak: perkataan tidak pasti]

Saya letak

Gambar

Seribu word

Diagram lah

Saya letak macam satu [semak: perkataan tidak pasti]

Diagram ke apa ke [semak: perkataan tidak pasti]

So saya akan beritahu

Kalau zero [semak: perkataan tidak pasti]

Jangan risau

Cikgu teacher

Akan cover

Seribu

Words

Penting

Dalam English [semak: perkataan tidak pasti]

Untuk

Untuk English [semak: perkataan tidak pasti]

Vocab akan improve [semak: perkataan tidak pasti]

Baru improve vocab

Vocab vocabulary

Bagus untuk

English, dalam English [semak: perkataan tidak pasti]

Vocabulary [semak: perkataan tidak pasti]

Vocabulary

Ok katalah ni rasa punya first bubble [semak: perkataan tidak pasti]

Lepas tu saya akan beritahu kat bawah ni

Lepas dah hafal

Satu ribu

Nak

Bercakap

English

Memang confident, akan sangat confident

Akan sangat confident

Sebab

Wacap dah improve [semak: perkataan tidak pasti]

Alamak saya tak ada idea lah [semak: perkataan tidak pasti]

Tapi macam tu lah [semak: perkataan tidak pasti]

Konsep dia

Jangan risau

Kalau zero jangan risau

Teacher akan cover seribu

Words penting dalam English vocabulary [semak: perkataan tidak pasti]

Saya tambah lah [semak: perkataan tidak pasti]

Tak sampai

Tiga bulan

Dah

Improve

Spelling

Dan speaking

Step by step

Okay [semak: perkataan tidak pasti]

Habis

siap, jadi ini tiga

standby lah, at least tiga, jadi pastikan

anda buat benda ni, dan pastikan

benda ni kita standby siap-siap, sebab kejap lagi

bila kita masuk dekat skrip ni

kita akan terus blur, tapi-tapi tak ada idea

sebab itulah buat siap-siap sekarang ni [semak: perkataan tidak pasti]

so itu sahaja guys, untuk panduan ni

pastikan anda standby ketiga-tiga ini

question bank, siapkan

trust bank

dan juga [semak: perkataan tidak pasti]

lepas dah siap trust bank, kita buat

pula educate bank

Jumpa dalam video yang seterusnya