Educate Bank

00:00:00–00:00:06

00:00:00 Educate Bank. Kita nak sediakan pula bank untuk educate. Kenapa saya guna ayat bank-bank ni? Dia macam kita punya vote ataupun kita punya library. Educate library. Sebab tu ada tiga library kalau anda perasan yang kita tengah buat sekarang ni. Kita ada question bank, library soalan. Kita ada pula trust bank which is antara yang paling penting sebenarnya. Kita nak banyakkan lagi bank ni.

00:00:06–00:00:15

00:00:00 Educate Bank. Kita nak sediakan pula bank untuk educate. Kenapa saya guna ayat bank-bank ni? Dia macam kita punya vote ataupun kita punya library. Educate library. Sebab tu ada tiga library kalau anda perasan yang kita tengah buat sekarang ni. Kita ada question bank, library soalan. Kita ada pula trust bank which is antara yang paling penting sebenarnya. Kita nak banyakkan lagi bank ni.

00:00:15–00:00:18

00:00:00 Educate Bank. Kita nak sediakan pula bank untuk educate. Kenapa saya guna ayat bank-bank ni? Dia macam kita punya vote ataupun kita punya library. Educate library. Sebab tu ada tiga library kalau anda perasan yang kita tengah buat sekarang ni. Kita ada question bank, library soalan. Kita ada pula trust bank which is antara yang paling penting sebenarnya. Kita nak banyakkan lagi bank ni.

00:00:18–00:00:24

00:00:00 Educate Bank. Kita nak sediakan pula bank untuk educate. Kenapa saya guna ayat bank-bank ni? Dia macam kita punya vote ataupun kita punya library. Educate library. Sebab tu ada tiga library kalau anda perasan yang kita tengah buat sekarang ni. Kita ada question bank, library soalan. Kita ada pula trust bank which is antara yang paling penting sebenarnya. Kita nak banyakkan lagi bank ni.

00:00:24–00:00:27

00:00:00 Educate Bank. Kita nak sediakan pula bank untuk educate. Kenapa saya guna ayat bank-bank ni? Dia macam kita punya vote ataupun kita punya library. Educate library. Sebab tu ada tiga library kalau anda perasan yang kita tengah buat sekarang ni. Kita ada question bank, library soalan. Kita ada pula trust bank which is antara yang paling penting sebenarnya. Kita nak banyakkan lagi bank ni.

00:00:27–00:00:30

00:00:00 Educate Bank. Kita nak sediakan pula bank untuk educate. Kenapa saya guna ayat bank-bank ni? Dia macam kita punya vote ataupun kita punya library. Educate library. Sebab tu ada tiga library kalau anda perasan yang kita tengah buat sekarang ni. Kita ada question bank, library soalan. Kita ada pula trust bank which is antara yang paling penting sebenarnya. Kita nak banyakkan lagi bank ni.

00:00:28 Kalau anda ada lagi banyak lagi

00:00:30–00:00:33

00:00:28 Kalau anda ada lagi banyak lagi

00:00:30 Tambah lagi, tambah lagi

00:00:31 Biar ada 10, 20, 30

00:00:33–00:00:45

00:00:31 Biar ada 10, 20, 30

00:00:33 Dan kita nak ambil yang paling power letak ke atas

00:00:37 Sebab yang paling power ni kita akan drag dia letak dekat atas sekali

00:00:40 Dan seterusnya kita nak stand by pula 3 educate bank

00:00:45–00:01:00

00:00:40 Dan seterusnya kita nak stand by pula 3 educate bank

00:00:45 By this time anda dah faham

00:00:47 Direction saya sebenarnya just nak biar kita ada exercise

00:00:50 Sebelum kita buat skrip ni stand by dulu

00:00:52 Apa maksud educate bank?

00:00:55 Educate bank ni adalah

00:00:56 Benda yang kita nak customer tahu

00:00:59 Pasal masalah dia

00:01:00–00:01:09

00:00:59 Pasal masalah dia

00:01:00 Something yang kita nak educate

00:01:01 Something yang

00:01:02 Beyond daripada benda yang

00:01:04 Kebiasaan

00:01:04 Yang dia tak tahu pun

00:01:05 So contohnya

00:01:06 Nombor satu

00:01:07 Saya nak educate

00:01:08 Untuk English ni

00:01:09–00:01:12

00:01:08 Untuk English ni

00:01:10 Contohnya

00:01:10 Yang ni saya kena buat research sikit lah eh

00:01:12–00:01:24

00:01:10 Yang ni saya kena buat research sikit lah eh

00:01:12 Katakanlah saya buat research

00:01:13 Apa benda-benda

00:01:14 Yang kita patut educate

00:01:15 Kalau saya cikgu

00:01:16 Saya tahu je apa nak educate

00:01:17 Tapi sebab saya bukan cikgu

00:01:18 Saya buat research sekejap

00:01:20 Untuk research ni

00:01:21 Saya akan gunakan chat GPT

00:01:23 Terpulang lah

00:01:24–00:01:30

00:01:23 Terpulang lah

00:01:24 Apa-apa cara nak guna sekalipun

00:01:25 Terpulang pada anda

00:01:26 Katalah saya buka

00:01:28 Saya punya chat GPT

00:01:29 Dan saya suka guna

00:01:30–00:01:51

00:01:29 Dan saya suka guna

00:01:31 Fungsi search dekat sini

00:01:32 Dictate ni

00:01:33 Saya akan tekan je

00:01:34 3, 2, 1

00:01:36 Hai

00:01:36 Sekarang saya tengah buat

00:01:37 Script closing

00:01:38 Untuk niche

00:01:40 Private tutor

00:01:41 Bahasa Inggeris

00:01:42 English private tutor

00:01:43 Ataupun English tutor

00:01:45 Jadi saya nak educate

00:01:46 Bakal customer saya

00:01:47 Sebabkan saya tak buat

00:01:49 Business tutor

00:01:49 Saya nak anda

00:01:50 Tolong hasilkan

00:01:51–00:02:21

00:01:50 Tolong hasilkan

00:01:52 10 elemen educate

00:01:53 Something yang kita boleh share kepada customer

00:01:56 Benda yang pendek

00:01:58 Tak perlu panjang sangat

00:01:59 Mungkin dalam 20 ke 30 patah perkataan

00:02:01 Bagi saya title

00:02:03 And then item dalam tu

00:02:05 Apa yang kita nak educate dekat WhatsApp

00:02:07 So that customer tahu

00:02:09 Dan dia nampak saya sebagai expert

00:02:12 Saya bukan hanya menjual

00:02:13 Tapi saya boleh educate something yang dia tak tahu

00:02:16 Saya tekan stop dictate

00:02:18 Dan saya tekan send

00:02:19 Tapi dekat sini kita check balik

00:02:20 Thinking effort kita

00:02:21–00:02:24

00:02:20 Thinking effort kita

00:02:21 Dia ada banyak thinking effort

00:02:22 Kita ada

00:02:23 Instant

00:02:24–00:02:27

00:02:23 Instant

00:02:24 Medium

00:02:25 High

00:02:25 Extra high

00:02:26 Dengan pro

00:02:27–00:02:33

00:02:26 Dengan pro

00:02:27 Yang ni

00:02:28 By the time saya shoot video ni

00:02:29 Mungkin dah level lain lah kan

00:02:31 Tapi saya suka ambil high

00:02:32 Ataupun extra high

00:02:33–00:02:36

00:02:32 Ataupun extra high

00:02:33 Saya ambil high pun dah cukup

00:02:34 Saya try tekan search

00:02:36–00:02:39

00:02:34 Saya try tekan search

00:02:36 Okay

00:02:37 So

00:02:38 Saya tak suka sangat guna AI

00:02:39–00:02:45

00:02:38 Saya tak suka sangat guna AI

00:02:39 Untuk buat skrip

00:02:40 Kalau anda perasan

00:02:41 Apa yang kita buat sebelum ni

00:02:42 Boleh je tanya AI

00:02:43 Betul tak?

00:02:44 Boleh je

00:02:45–00:02:48

00:02:44 Boleh je

00:02:45 Setiap satu ni tanya AI

00:02:46 Tanya AI

00:02:47 Tapi

00:02:47 Saya nak AI ni

00:02:48–00:02:51

00:02:47 Saya nak AI ni

00:02:49 Macam just another Google

00:02:50 Kita hanya guna AI untuk research

00:02:51–00:02:57

00:02:50 Kita hanya guna AI untuk research

00:02:52 Bukan untuk decide

00:02:54 Faham tak? Ada beza eh?

00:02:56 Saya tulislah baru nampak

00:02:57–00:03:00

00:02:56 Saya tulislah baru nampak

00:02:58 AI jangan salah guna

00:03:00–00:03:06

00:02:58 AI jangan salah guna

00:03:04 AI untuk research

00:03:06–00:03:15

00:03:04 AI untuk research

00:03:08 Betul

00:03:10 Tepat sekali cara penggunaan

00:03:13 Tapi AI untuk decide

00:03:15–00:03:21

00:03:13 Tapi AI untuk decide

00:03:17 Ini adalah salah

00:03:20 Kita tak nak jadi pak sanggup AI

00:03:21–00:03:24

00:03:20 Kita tak nak jadi pak sanggup AI

00:03:23 Faham tak?

00:03:24–00:03:51

00:03:24 Pak sanggup AI

00:03:26 Ikut je lah

00:03:26 AI cakap

00:03:27 Buat-buat

00:03:28 AI cakap

00:03:29 Salah-salah

00:03:30 AI cakap betul-betul

00:03:31 So kita jangan guna AI

00:03:33 Untuk decide

00:03:34 Kita jangan macam ni lah

00:03:35 Jangan biar AI yang decide kan

00:03:37 Jangan percaya bulat-bulat

00:03:38 AI ni dia bijak dan bodoh

00:03:40 Di tangan orang yang betul

00:03:41 Dia mungkin jadi bijak

00:03:41 Di tangan orang yang salah

00:03:42 Dia jadi bodoh

00:03:43 Garbage in

00:03:44 Garbage out

00:03:45 Kalau masuk sampah

00:03:47 Keluar apa sampah juga

00:03:47 So kita guna dia

00:03:49 Untuk research je

00:03:50 Untuk benda-benda yang

00:03:51–00:03:54

00:03:50 Untuk benda-benda yang

00:03:51 Fact finding

00:03:52 Cukuplah

00:03:52 Contoh

00:03:53 Saya dapatkan

00:03:54–00:03:57

00:03:53 Saya dapatkan

00:03:55 Kat sini

00:03:56 Dia kata

00:03:56 Oh

00:03:57–00:04:00

00:03:56 Oh

00:03:57 Kita kena confident dulu

00:04:00–00:04:03

00:04:00 Nampak

00:04:00 Pronunciation ni English

00:04:03–00:04:06

00:04:03 Private tutor boleh focus weakness

00:04:04 Consistency penting

00:04:05 English boleh jadi habit

00:04:06–00:04:09

00:04:05 English boleh jadi habit

00:04:06 Saya nak ambil yang ni

00:04:07 So saya ambil point dia

00:04:09–00:04:12

00:04:07 So saya ambil point dia

00:04:09 Dia kata

00:04:09 Tengok

00:04:10 Saya tak suka

00:04:11 Bila dia buat research

00:04:12–00:04:15

00:04:11 Bila dia buat research

00:04:12 Dia macam kosong sangat

00:04:13 Masalah dengan AI punya

00:04:15–00:04:18

00:04:13 Masalah dengan AI punya

00:04:15 Wording ni

00:04:16 Saya tulis kat sini

00:04:18–00:04:21

00:04:16 Saya tulis kat sini

00:04:19 Ayat AI

00:04:21–00:04:27

00:04:21 Berbunga

00:04:23 Sedap

00:04:25 Tapi

00:04:26 Kosong

00:04:27–00:04:36

00:04:27 Anda kena faham

00:04:28 Itu antara masalah AI

00:04:29 Dia punya ayat tu kan

00:04:30 Macam kita dengar

00:04:31 Macam ada poin

00:04:32 Tapi tak ada poin

00:04:34 Macam ni lah

00:04:34 Kita baca

00:04:35 English perlu jadi habit

00:04:36–00:04:39

00:04:35 English perlu jadi habit

00:04:36 Ok menarik

00:04:37 English bukan hanya subjek untuk belajar

00:04:39–00:04:48

00:04:37 English bukan hanya subjek untuk belajar

00:04:39 Boleh improve lebih cepat

00:04:41 Perlu

00:04:41 Student perlu biasakan English

00:04:42 Relativiti harian mereka

00:04:43 Setiap membaca menentu

00:04:44 Dan mereka cakap

00:04:44 Eh leh

00:04:45 Ni aku pun tahu

00:04:46 So kita kena peram sekali lagi

00:04:48–00:04:51

00:04:46 So kita kena peram sekali lagi

00:04:48 Saya akan cakap kat dia

00:04:50 Jangan bagi ilmu level surface

00:04:51–00:05:21

00:04:50 Jangan bagi ilmu level surface

00:04:53 Saya nak anda buat knowledge educate yang dua ataupun tiga kali lebih dalam daripada knowledge yang terlampau general

00:04:59 Letak data, fakta, research, study, numbers

00:05:03 Something yang boleh buat user ataupun orang yang tak tahu tu rasa wow

00:05:07 Sebab kita bukan hanya bercakap kosong, bercakap benda yang orang tahu

00:05:12 Tapi kita ada kajian, ada numbers lah

00:05:16 Something yang boleh menjadi point

00:05:18 Bukannya sekadar wording yang cantik berbunga tapi tak ada maksud

00:05:21–00:05:27

00:05:18 Bukannya sekadar wording yang cantik berbunga tapi tak ada maksud

00:05:23 Contohlah, saya kena prom dua kali

00:05:26 Sebab apa yang dia cadangkan ni

00:05:27–00:05:30

00:05:26 Sebab apa yang dia cadangkan ni

00:05:28 Kalau tengok ni, semua ayat bunga-bunga-bunga

00:05:30–00:05:36

00:05:28 Kalau tengok ni, semua ayat bunga-bunga-bunga

00:05:30 Tapi tak ada poin pun sebenarnya

00:05:31 Kita tengok pula apa yang dia bagi selepas tu

00:05:35 Sebab tu saya tak berapa nak gemar sangat

00:05:36–00:05:42

00:05:35 Sebab tu saya tak berapa nak gemar sangat

00:05:38 Guna AI terus

00:05:38 AI ni kita guna lepas kita dah faham

00:05:42–00:05:48

00:05:38 AI ni kita guna lepas kita dah faham

00:05:42 Kita kena faham dulu baru guna AI

00:05:45 Bukannya guna AI, betul baru faham

00:05:46 So sekarang ni dia cari lagi lah

00:05:48–00:05:54

00:05:46 So sekarang ni dia cari lagi lah

00:05:49 Angka-angka research-research yang tepat

00:05:51 Okay, by the way, kalau anda dah memang expert

00:05:54–00:05:57

00:05:51 Okay, by the way, kalau anda dah memang expert

00:05:54 Tak payah guna AI pun eh

00:05:55 Sebab saya ni tak pernah ada business

00:05:57–00:06:00

00:05:55 Sebab saya ni tak pernah ada business

00:05:58 Ataupun tutor

00:05:59 Jadi saya tak tahu apa masalah student

00:06:00–00:06:30

00:05:59 Jadi saya tak tahu apa masalah student

00:06:00 Bila kita nak educate ni

00:06:02 Kita kena educate something yang orang tak tahu

00:06:04 Something yang baru

00:06:05 Contohnya kalau saya jual penapis air kawai

00:06:07 Saya kan cakap

00:06:11 Air, contohnya ya

00:06:13 Saya tak tulislah, saya sebut dia

00:06:14 Penapis air kami

00:06:15 Tapis sampai 0.001 micron

00:06:19 Kalau karat-karat semua akan hilang

00:06:21 Sebab itulah

00:06:22 Puan akan rasa

00:06:23 Air dia betul-betul kosong

00:06:24 Puas bila minum

00:06:26 Nampak

00:06:26 Dia ada number sikit

00:06:28 Contoh

00:06:29 Macam inilah

00:06:30–00:06:33

00:06:29 Macam inilah

00:06:31 Make

00:06:33–00:06:36

00:06:33 Terlampau

00:06:33 Terlampau research pula kan

00:06:35 So kita nak ambil

00:06:36–00:06:39

00:06:35 So kita nak ambil

00:06:36 Lebih kurang-lebih kurang je

00:06:38 Contohnya

00:06:39–00:06:42

00:06:38 Contohnya

00:06:39 Kita ambil

00:06:40 Macam ni

00:06:42–00:06:45

00:06:43 90 pesan bukit

00:06:44 Masih belum cukup

00:06:45–00:06:57

00:06:44 Masih belum cukup

00:06:45 Bisa membuktikan

00:06:46 32 family word

00:06:47 Ini ni

00:06:47 Spoken English

00:06:47 Tapi sebenarnya berata

00:06:48 Apa benda pula ni

00:06:50 English

00:06:50 For the family tea

00:06:52 Ok

00:06:52 Learned in English

00:06:53 R

00:06:54 Oh ambil kau

00:06:54 Bila research

00:06:56 Research sangat

00:06:57–00:07:00

00:06:58 Fluent speaker

00:06:59 Tak bina word by word

00:07:00–00:07:09

00:06:59 Tak bina word by word

00:07:01 Menggunakan

00:07:01 80 formulate sequence

00:07:03 Selama 5 minggu

00:07:04 Ok

00:07:05 Contoh saya ambil ayat ni lah

00:07:06 Tengok eh

00:07:06 Macam mana saya tukar daripada

00:07:07 AI version

00:07:08 Kepada manusia punya version

00:07:09–00:07:12

00:07:08 Kepada manusia punya version

00:07:12–00:07:21

00:07:12 Educate

00:07:13 Saya nak educate

00:07:16 Teknik

00:07:17 Bercakap

00:07:19 Fluent

00:07:20 Guna

00:07:20 Apa ni dia tulis

00:07:21–00:07:24

00:07:20 Apa ni dia tulis

00:07:22 80

00:07:24–00:07:27

00:07:24 Formulate sequence

00:07:25 Saya letak 20 lah

00:07:27–00:07:36

00:07:25 Saya letak 20 lah

00:07:29 Formula

00:07:32 Sequence

00:07:33 Ok, saya nak letak

00:07:35 Ini contohnya

00:07:36–00:08:03

00:07:35 Ini contohnya

00:07:36 Saya letak gambar

00:07:40 Formula

00:07:42 Ok

00:07:43 Saya pun buat skrip dia, contohnya

00:07:44 Nanti dalam kelas

00:07:48 Cikgu akan, teacher akan ajar

00:07:52 Teacher

00:07:54 Akan ajar

00:07:57 20

00:07:58 formula simple

00:08:00 untuk

00:08:03–00:08:15

00:08:06 public speaking

00:08:09 sebab

00:08:15–00:08:18

00:08:18–00:08:48

00:08:20 actually nak

00:08:21 sebab

00:08:22 guna je

00:08:24 20 formula simple

00:08:25 20 formula simple

00:08:26 untuk public speaking

00:08:27 dan

00:08:31 dalam

00:08:33 kelas

00:08:34 akan

00:08:36 speaking

00:08:38 mudah nanti

00:08:41 ada sesi role play

00:08:44 Ada sesi role play

00:08:47 Role play ni macam kita

00:08:48–00:08:54

00:08:47 Role play ni macam kita

00:08:48 Borak-borak sama sendiri

00:08:50 Role play

00:08:51 Untuk bina confident

00:08:54–00:09:24

00:08:56 Confident

00:08:57 Betul tak? Confident

00:08:59 Dah

00:09:02 So bila kita send kat customer

00:09:04 Dia macam

00:09:04 Oh ok

00:09:05 Nanti dalam kelas

00:09:06 Teacher akan ajar 20 formula simple

00:09:09 Untuk public speaking

00:09:10 Akan ada sesi

00:09:12 Akan ada

00:09:13 So walaupun saya tambah

00:09:15 Dia still tak lebih 5 baris

00:09:16 So ok lah

00:09:17 Akan ada sesi roleplay

00:09:21 Roleplay

00:09:23 Untuk bina confident

00:09:24–00:09:42

00:09:23 Untuk bina confident

00:09:25 Roleplay

00:09:25 Roleplay ni takut

00:09:26 Padan tak faham

00:09:27 So

00:09:27 Kita panggil roleplay ni adalah

00:09:29 Apa lah

00:09:30 Roleplay ni macam practice

00:09:33 Practice

00:09:35 Untuk bina confident

00:09:36 Roleplay practice

00:09:37 Practice roleplay

00:09:38 Ada sesi practice

00:09:40 Practice roleplay

00:09:42–00:09:45

00:09:40 Practice roleplay

00:09:42 Untuk bina confident

00:09:43 Saya pendekkan lagi

00:09:45–00:09:48

00:09:45 Dah cukup

00:09:45 Nampak

00:09:46 So pendek macam tu je

00:09:47 Contoh saya ambil lagi

00:09:48–00:09:51

00:09:47 Contoh saya ambil lagi

00:09:48 Ayat-ayat yang merapu ni

00:09:49 Apa benda lah

00:09:51–00:09:54

00:09:49 Apa benda lah

00:09:51 Strong foreign accent

00:09:54–00:09:57

00:09:55 Benda ni

00:09:56 Ok

00:09:57–00:10:03

00:09:56 Ok

00:09:58 Accents

00:09:58 Ok

00:09:59 Saya boleh jadikan ni sebagai point

00:10:03–00:10:09

00:10:05 Kita panggil accents

00:10:07 Maksudnya slang kan

00:10:09–00:10:15

00:10:07 Maksudnya slang kan

00:10:09 Slang

00:10:10 Saya nak ambil slang ni

00:10:12 Accents British

00:10:14 Ok

00:10:15–00:10:27

00:10:14 Ok

00:10:17 So saya akan buat video

00:10:20 Teacher

00:10:23 Bercakap

00:10:25 Tiga

00:10:26 Aksens berbeza

00:10:27–00:10:30

00:10:26 Aksens berbeza

00:10:28 Oh, lamak

00:10:29 Kita edukit dia

00:10:30–00:11:00

00:10:29 Kita edukit dia

00:10:36 Tiga jenis

00:10:38 Aksens

00:10:41 English

00:10:44 Contohnya saya nak edukit dia

00:10:45 Tiga jenis aksens English

00:10:47 Paling popular

00:10:51 Tiga jenis aksens

00:10:53 Tiga aksens

00:10:55 Paling popular, saya pendekkan

00:10:57 So

00:10:58 So

00:11:00–00:11:30

00:11:00 Pertama ni saya bantai je guys

00:11:02 Saya just nak tunjuk secara spontan

00:11:04 Pertama

00:11:06 British accents

00:11:10 Kedua

00:11:15 Accents English paling popular

00:11:18 UK

00:11:19 Eh UK ke

00:11:21 American

00:11:23 American

00:11:24 Accents

00:11:28 Ketiga

00:11:29 Malay accent

00:11:30–00:11:33

00:11:29 Malay accent

00:11:33–00:11:48

00:11:33 Malay

00:11:33 Malay English

00:11:36 Malaysian accents

00:11:38 Malaysian accents

00:11:41 Bantai lah

00:11:47 Ok, lepas tu saya space kan

00:11:48–00:11:51

00:11:47 Ok, lepas tu saya space kan

00:11:49 Ok, bayangkan ni satu bubble

00:11:51–00:12:06

00:11:49 Ok, bayangkan ni satu bubble

00:11:51 Saya space kan ni rasa saya nak hantar dua bubble lah

00:11:54 Ok, bubble yang seterus ni saya akan cakap

00:11:59 Mudah

00:11:59 Nanti

00:12:01 Kalau

00:12:02 Nak study overseas

00:12:06–00:12:18

00:12:07 Atau

00:12:10 Oversee

00:12:10 Atau

00:12:12 Bergaul

00:12:12 Dengan maksalah

00:12:16 Saya bantai je guys

00:12:18–00:12:21

00:12:16 Saya bantai je guys

00:12:18 Jangan serius sangat

00:12:19 Maksalah

00:12:21–00:12:24

00:12:22 Sebab cikgu akan cover tiga-tiga ni

00:12:24–00:12:48

00:12:22 Sebab cikgu akan cover tiga-tiga ni

00:12:24 Teacher

00:12:26 Akan

00:12:30 Ajar juga

00:12:31 Ajar

00:12:32 Ajar perbezaan

00:12:35 Ajar

00:12:36 Cara nak faham

00:12:38 Accents berbeza

00:12:42 Accents berbeza

00:12:44 Apa yang saya cuba buat sebenarnya

00:12:47 Saya nak biar orang dapat tahu macam

00:12:48–00:12:54

00:12:47 Saya nak biar orang dapat tahu macam

00:12:50 Oh

00:12:53 Menarik

00:12:54–00:13:00

00:12:53 Menarik

00:12:54 Dahlah, kita sebenarnya nak educate

00:12:56 Tapi dia nampak trusted

00:12:57 Sebab kita hantar video

00:12:58 Kita punya cikgu tu

00:13:00–00:13:18

00:12:58 Kita punya cikgu tu

00:13:00 Cikgu Sally tu

00:13:01 Dia boleh bercakap 3 accents

00:13:02 Hello mate

00:13:03 Why why

00:13:05 Macam itulah

00:13:06 So, bila kita send dekat WhatsApp

00:13:07 Contohnya, saya connect dengan phone saya lagi

00:13:12 Okay, bila kita nak send

00:13:14 Kita akan send one by one

00:13:16 Contohnya macam ni

00:13:18–00:13:21

00:13:16 Contohnya macam ni

00:13:19 Katalah kita ada ayat educate kan

00:13:21–00:13:24

00:13:21 Kita borak-borak-borak-borak

00:13:23 Lepas tu kita send yang ni

00:13:24–00:13:30

00:13:23 Lepas tu kita send yang ni

00:13:25 Send

00:13:25 So ni satu bubble

00:13:27 Lepas tu bawah ni kita send lagi yang ni

00:13:30–00:13:39

00:13:30 Ini pula satu bubble

00:13:32 Nampak

00:13:33 So ini adalah dua bubble

00:13:36 Sebab tu saya buat spacing

00:13:37 Alah simple-simple je guys

00:13:39–00:13:42

00:13:37 Alah simple-simple je guys

00:13:39 Tak pening-pening

00:13:39 Buat spacing je untuk bezakan

00:13:40 Ni adalah dua bubble

00:13:41 Jadi hasil dia jadi macam ni

00:13:42–00:13:45

00:13:41 Jadi hasil dia jadi macam ni

00:13:43 Accent sendiri paling popular

00:13:45–00:14:09

00:13:43 Accent sendiri paling popular

00:13:45 British ni

00:13:47 American salah ajar

00:13:48 Mudah nanti kalau nak study overseas

00:13:50 Nak bergaul dengan ni pun senang

00:13:52 Cikgu akan ajar juga

00:13:53 So benda ni

00:13:55 Dua bubble ni kita akan selitkan dalam

00:13:57 Conversation kita

00:13:58 So that kita bukan sahaja bina trust

00:14:00 Tapi kita juga bina expertise

00:14:03 Kita nampak yang kita ni expert

00:14:04 Jadi apa lagi benda kat sini

00:14:06 Saya buatlah satu lagi last

00:14:08 Yang saya ambil

00:14:09–00:14:12

00:14:08 Yang saya ambil

00:14:12–00:14:15

00:14:12 Private

00:14:12 Haa private

00:14:13 Extensive reading measurable

00:14:15–00:14:18

00:14:13 Extensive reading measurable

00:14:15 Aduh

00:14:16 Itulah masalah

00:14:16 Belajar daripada AI ni

00:14:18–00:14:21

00:14:16 Belajar daripada AI ni

00:14:18 Pening

00:14:20 Vocab

00:14:21–00:14:30

00:14:20 Vocab

00:14:21 Haa ni

00:14:22 Saya suka ayat ni

00:14:22 300 words

00:14:24 Familiar

00:14:25 So saya akan

00:14:27 Buat ayat saya adalah

00:14:30–00:14:45

00:14:30 Seribu

00:14:32 Common word

00:14:33 Okay

00:14:35 Saya letak

00:14:38 Gambar

00:14:40 Seribu word

00:14:44 Diagram lah

00:14:45–00:15:03

00:14:44 Diagram lah

00:14:45 Saya letak macam satu

00:14:46 Diagram ke apa ke

00:14:47 So saya akan beritahu

00:14:49 Kalau zero

00:14:53 Jangan risau

00:14:59 Cikgu teacher

00:15:01 Akan cover

00:15:03–00:15:21

00:15:01 Akan cover

00:15:04 Seribu

00:15:10 Words

00:15:13 Penting

00:15:14 Dalam English

00:15:21–00:15:45

00:15:22 Untuk

00:15:23 Untuk English

00:15:25 Vocab akan improve

00:15:28 Baru improve vocab

00:15:30 Vocab vocabulary

00:15:32 Bagus untuk

00:15:33 English, dalam English

00:15:35 Vocabulary

00:15:37 Vocabulary

00:15:38 Ok katalah ni rasa punya first bubble

00:15:42 Lepas tu saya akan beritahu kat bawah ni

00:15:45–00:16:09

00:15:46 Lepas dah hafal

00:15:50 Satu ribu

00:15:56 Nak

00:15:58 Bercakap

00:16:00 English

00:16:01 Memang confident, akan sangat confident

00:16:06 Akan sangat confident

00:16:09–00:16:27

00:16:10 Sebab

00:16:12 Wacap dah improve

00:16:13 Alamak saya tak ada idea lah

00:16:14 Tapi macam tu lah

00:16:15 Konsep dia

00:16:15 Jangan risau

00:16:16 Kalau zero jangan risau

00:16:18 Teacher akan cover seribu

00:16:19 Words penting dalam English vocabulary

00:16:23 Saya tambah lah

00:16:25 Tak sampai

00:16:26 Tiga bulan

00:16:27–00:16:36

00:16:26 Tiga bulan

00:16:29 Dah

00:16:31 Improve

00:16:34 Spelling

00:16:36–00:16:51

00:16:36 Dan speaking

00:16:38 Step by step

00:16:48 Okay

00:16:49 Habis

00:16:50 siap, jadi ini tiga

00:16:51–00:16:54

00:16:50 siap, jadi ini tiga

00:16:52 standby lah, at least tiga, jadi pastikan

00:16:54–00:17:00

00:16:52 standby lah, at least tiga, jadi pastikan

00:16:54 anda buat benda ni, dan pastikan

00:16:56 benda ni kita standby siap-siap, sebab kejap lagi

00:16:58 bila kita masuk dekat skrip ni

00:17:00–00:17:03

00:16:58 bila kita masuk dekat skrip ni

00:17:00 kita akan terus blur, tapi-tapi tak ada idea

00:17:02 sebab itulah buat siap-siap sekarang ni

00:17:03–00:17:06

00:17:02 sebab itulah buat siap-siap sekarang ni

00:17:04 so itu sahaja guys, untuk panduan ni

00:17:06–00:17:09

00:17:04 so itu sahaja guys, untuk panduan ni

00:17:06 pastikan anda standby ketiga-tiga ini

00:17:08 question bank, siapkan

00:17:09–00:17:12

00:17:08 question bank, siapkan

00:17:12–00:17:18

00:17:12 trust bank

00:17:13 dan juga

00:17:14 lepas dah siap trust bank, kita buat

00:17:16 pula educate bank

00:17:18–00:17:21

00:17:16 pula educate bank

00:17:18 Jumpa dalam video yang seterusnya

00:17:21–00:17:21